Презентация на тему "Создание социальной ситуации развития ребенка в процессе подготовки и проведения образовательного события «В гостях у сказки»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Создание социальной ситуации развития ребенка в процессе подготовки и проведения образовательного события «В гостях у сказки»

  Подготовила воспитатель МБДОУ «ЦРР - детский сад №176» Бердникова О. М.

• 
  Слайд 2

  Актуальность

  использования элементов музейной педагогики в ДОУ заключается в том, что ее средства позволяют эффективно реализовывать ФГОС в части формирования целевых ориентиров, способствуют овладению основными культурными способами деятельности, проявлению инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности, учат ребенка проявлять любознательность, задавать вопросы взрослым и сверстникам, интересоваться причинно-следственными связями, формируют умение самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей; склонны наблюдать, экспериментировать. Такой подход в развитии дошкольников соответствует одному из принципов личностно-ориентированной дидактики.

• 
  Слайд 3

  Цель

  эффективная и целенаправленная организация работы по нравственному и патриотическому воспитанию, социализация и воспитание творческой личности воспитанников средствами музея. Формирование интереса к сказкам и книгам, расширение читательского кругозора, развитие у дошкольников эстетического восприятия, воображения, внимания, мышления, способствующих успешному формированию гармоничной личности дошкольника.

• 
  Слайд 4

  Задачи

• 
  Слайд 5
  

  Профиль мини-музея: Познавательно-творческий, групповой. Участники проекта: воспитатели, воспитанники первой младшей группы №1 и их родители. Возраст детей: 2-3 года. Музейные экспонаты собраны в соответствии с возрастом детей. Коллекции мини-музея располагаются в специально отведённом месте в групповой комнате, находятся в свободном доступе детей, могут быть использованы в сюжетно-ролевых играх, в театральной деятельности, в процессе непосредственно образовательной деятельности Интеграция образовательных областей в процессе реализации проекта: социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие. Формы работы: беседы, экскурсия в музей, слушание сказок, продуктивная деятельность детей, выставки творческих работ детей. Взаимодействие с родителями: Обогащать педагогические умения родителей. Дать знания родителям о необходимости чтения детям книг, о роли сказки в умственном, духовно-нравственном воспитании ребёнка. Рекомендации по данному вопросу. Вовлечь родителей в сбор экспонатов, развивать совместное творчество родителей и детей, сотрудничество с семьёй по проекту. Консультации; Беседы; Анкетирование; Опросы; Родительские собрания; Привлечение родителей к сбору экспонатов и изготовлению поделок совместно с детьми

• 
  Слайд 6

  План работы по созданию мини-музея

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10

  Перспективный план работы мини-музея

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15

  «В гостях у сказки» с использованием экспонатов мини-музея

  Итоговое занятие

• 
  Слайд 16

  Мини-музей «В гостях у сказки»

  Содержит экспонаты, посвященные сказкам. Экспонаты были собраны педагогами совместно с родителями

• 
  Слайд 17
  

  Игра «Собери картинку и назови сказку». Дети парами собирали картинку и рассказывали, что на них изображено

• 
  Слайд 18
  

  Игра «Расставь по порядку» по сказке «Репка»

• 
  Слайд 19
  

  Использование Даров Фрёбеля (мягкие вязанные мячи) в занятии с детьми

• 
  Слайд 20

  Рефлексия

  Грустный и веселый Колобок, дети сами должны выбрать какого колобка хотят взять