Презентация на тему "ЦРР Детский сад «родничок»"

Содержание

• 
  Слайд 1

  ЦРР Детский сад «родничок»

  Проект «Зимующие птицы»    Средняя группа «В», воспитатель: Красилова Елена Николаевна

• 
  Слайд 2
  

  «Так и живут бок о бок птицы и люди, часто не обращая внимания друг на друга, иногда ссорясь, иногда радуясь друг другу, как члены одной большой семьи. Кто из них кому больше нужен – человек птицам или птицы человеку? Но выживет ли человек, если на Земле не останется птиц». Э.Н. Голованова

• 
  Слайд 3

  О проекте

  Тип проекта: информационно-творческий Участники проекта: дети средней группы, родители воспитанников, воспитатели группы Срок реализации проекта: краткосрочный Формы работы: игровая, познавательная, продуктивная, работа с родителями Проблема: недостаточные представления детей о зимующих птицах.    

• 
  Слайд 4
  

  Цель: Формирование экологических знаний о зимующих птицах и ответственного, бережного отношения к ним.

  Задачи: 1. Пополнить предметно - развивающую среду по теме проекта. 2. Расширить кругозор детей о зимующих птицах.3. Способствовать развитию творческих и интеллектуальных способностей воспитанников. 4. Привлечь воспитанников и родителей к помощи птицам в трудных зимних условиях.

• 
  Слайд 5

   Этапы реализации проекта:

  I этап – подготовительный II этап – основной ( практический) III этап- заключительный  

• 
  Слайд 6

  I этап – подготовительный

  Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями. Создание необходимых условий для реализации проекта. Перспективное планирование проекта. Разработка и накопление методических материалов по проблеме.    

• 
  Слайд 7

  II этап – основной ( практический)

  Внедрение в воспитательно – образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников о зимующих птицах.  

• 
  Слайд 8

  Домашние задание родителям

  Рекомендации на совместные прогулки. Совместно с ребенком сделать кормушку. Заучивание стихотворений о зимующих птиц. Отгадывание загадок про зимующих птиц. Рассмотреть зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах, принести книги в детский сад.  

• 
  Слайд 9

  Содержание работы в процессе реализации проекта.

  Игровая деятельность Дидактические игры: «Один-много», «Назови ласково», «Счёт птиц» , «Четвертый лишний», "Угадай птицу по описанию", «Чей хвост?», «Кто что ест», « Узнай по голосу», «Что едят птицы». Н/и «Домино» (птицы) ,«Разрезные картинки», Лото. Лабиринт Зимующие птицы. Сюжетно-ролевые игры: «Птичий двор».  Театрализация: «Где обедал воробей».    

• 
  Слайд 10

  Подвижные игры

  «Снегири», «Воробушки и кот», «Зимующие и перелетные птицы», «Воробушки и автомобиль», «Совушка».  

• 
  Слайд 11

  Познавательная деятельность:Формирование целостной картины мира.

  Тема: «Стайка снегирей на ветках рябины» Задачи: расширять представления о многообразии птиц; учить выделять характерные особенности снегирей; формировать желание наблюдать за птицами, подкармливать их; закрепить умение правильно держать карандаш; продолжать учить работать сообща. ФЭМП Тема: «Сколько птиц к кормушке нашей прилетело?» ( Порядковый и количественный счёт до пяти).  

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14

  Беседы:

  «Как живут наши пернатые друзья зимой», «Кто заботится о птицах», «Пользу или вред приносят птицы?», «Меню птиц», «Как дети с родителями заботятся о птицах зимой?».   Проблемная ситуация: «Что может произойти, если не подкармливать птиц зимой».

• 
  Слайд 15

  Наблюдение за птицами зимой:

  Наблюдение за синицей, наблюдение за зимующими птицами, наблюдение за вороной, наблюдение за снегирем, наблюдение за голубями, наблюдение за синичкой.    

• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18

  Труд: изготовление кормушек, чистка кормушек, подкормка птиц.

• 
  Слайд 19

  Коммуникация:

  Чтение рассказов: И. Тургенева «Воробей» М. Горького «Воробьишко» просмотр мультфильма «Воробьишка - хвастунишка» просмотр презентаций: «Зимующие птицы», «Покормите птиц зимой», «Голоса птиц» В.Бианки «Терентий – Тетерев» Сладков «Волшебная полочка» И.Гурина « Как появляется птица» Творческое рассказывание «Как я спас птичку». Заучивание и чтение стихотворений о зимующих птицах (мнемотаблицы); обсуждение пословиц, поговорок, отгадывание загадок; рассматривание иллюстраций с изображением зимующих птиц.

• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21

  Художественное творчество:

  Рисование «Синичка» ( оттиск ладошкой). Задача: учить детей рисовать птицу нетрадиционным способом, располагать изображения по центру листа бумаги. Развивать память, воображение, мышление. Воспитывать эмоционально-положительное отношение к рисованию.  

• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23
  

  Лепка из пластилина «Птицы на кормушке»Задачи: продолжать учить детей лепить птиц, передавая овальную форму тела, оттягивать и прищипывать мелкие части: клюв, хвост, крылышки. Отметить разнообразие получившихся изображений, радоваться им.

• 
  Слайд 24
  

  Аппликация «Снегирь».Задачи: упражнять в срезании углов у квадратов, округляя их. Развивать умение правильно работать с ножницами. Воспитывать сочувствие к зимующим птицам, желание помочь им. 

• 
  Слайд 25
  
• 
  Слайд 26

  Музыка: Аудиозапись «Голоса птиц».

• 
  Слайд 27

  Работа с родителями:

  Консультации для родителей: «Как и из чего можно сделать кормушку для птиц». Индивидуальные беседы: «Обсуждаете ли вы дома с ребенком тему недели?

• 
  Слайд 28

  Информация для родителей по теме проекта

• 
  Слайд 29

  III этап - заключительный

  Оформление результата проекта в виде презентации. Участие родителей в изготовлении кормушек и подготовке корма для птиц.  

• 
  Слайд 30
  
• 
  Слайд 31

  Результаты реализации проекта.

  Расширен кругозор детей о зимующих птицах. Улучшилась предметно – развивающая среда: литературой, фотографиями, иллюстрациями, стихотворениями, рассказами о птицах, загадками, презентациями о зимующих птицах. У детей сформировалась любознательность, творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки. Воспитанники и их родители приняли активное участие в оказании помощи птицам в трудных зимних условиях.    

• 
  Слайд 32
  

  Спасибо за внимание!