Презентация на тему "Учебная неуспешность"

Содержание

• 
  Слайд 1

  МБОУ «Агибаловская СШ»

  СИСТЕМА РАБОТЫ ШКОЛЫ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ УЧЕБНОЙ НЕУСПЕШНОСТИ 2023г

• 
  Слайд 2
  

  Проблема школьных трудностей поднимается во всем мире. Это серьезнейшая проблема потому, что она и социальная, и психологическая, и медицинская, и педагогическая...

• 
  Слайд 3
  

  Школьная неуспешность – это нежелание или неспособность ученика выполнять требования образовательной программы, потеря интереса к школьной жизни; педагогическая запущенность, трудновоспитуемость

• 
  Слайд 4

  Трудности обучения

  Успеваемость Поведение Взаимоотношения со взрослыми и сверстниками

• 
  Слайд 5

  Синдром школьной неуспешности

  1.Постоянно высокий уровень тревоги; 2. Низкая мотивация учиться; 3. Нарушения внимания, памяти; 4. Неусидчивость или уход в себя; 5. Заниженная (или неадекватная) самооценка, представление о себе как о «безнадежном», «плохом ученике»; 6. Неуверенность в себе; 7. Неверие в возможность удачи; 8. Ожидание помощи от других.

• 
  Слайд 6

  Наиболее уязвимые периоды формирования школьной неуспешности

  Первый класс Переход в среднюю школу Подростковый возраст

• 
  Слайд 7

  Причины школьной неуспешности

  Педагогические причины: недостатки преподавания отдельных предметов, пробелы в знаниях за предыдущие годы; Социально-бытовые причины: неблагополучные условия жизни, недостойное поведение родителей, безнадзорность ребенка, материальная обеспеченность семьи. Физиологические причины: болезни, общая слабость здоровья, инфекционные болезни, болезни нервной системы. Психологические причины: особенности развития внимания, памяти, несформированность познавательных интересов.

• 
  Слайд 8

  Типы «неуспешных» школьников

  Неуспешные обучающиеся, для которых характерно низкое качество мыслительной деятельности при положительном отношении к учению и сохранении позиции школьника. Обучающиеся с относительно высоким уровнем развития мыслительной деятельности при отрицательном отношении к учению и частичной или полной утрате позиции школьника. Неуспевающие, для которых характерно низкое качество мыслительной деятельности при отрицательном отношении к учению и полной утрате позиции школьника.

• 
  Слайд 9

  Система работы в школе по преодолению учебной неуспешности

  Положение о внутришкольной профилактике учебной неуспешности обучающихся МБОУ «Агибаловская СШ». 2. Дорожная карта по преодолению учебной неуспешности обучающихся МБОУ «Агибаловская СШ» в 2022-2023 учебном году.

• 
  Слайд 10

  Система работы в школе по преодолению учебной неуспешности. Задачи.

  составление социально-психологического портрета школьника; определение путей и форм оказания помощи детям, испытывающим трудности в обучении, общении и психическом самочувствии; выбор средств и форм психологического сопровождения школьников в соответствии с присущими им особенностями обучения и общения.

• 
  Слайд 11
  

  Система работы в школе по преодолению учебной неуспешности. Что сделано

  Проведена диагностика обучающихся с трудностями в обучении- начало года. Составлен в начале учебного года и обновлён в течение текущего учебного года «банк данных» обучающихся с рисками учебной неуспешности. Осуществлён анализ текущей успеваемости обучающихся «группы риска» - в течение года. Организована ликвидация пробелов в знаниях, выявленных в ходе проведения оценочных процедур – индивидуальная работа, «Умные каникулы». Разработаны индивидуальные образовательные маршруты для обучающихся с рисками учебной неуспешности.

• 
  Слайд 12

  Индивидуальный образовательный маршрут

  Индивидуальный образовательный маршрут для обучающегося, имеющего неудовлетворительные отметки в четверти Общие сведения: Ф.И.О. ребенка, класс___________________________________________________________ Ф.И.О.родителей_______________________________________________________________ Ф.И.О. классного руководителя__________________________________________________ Ф.И.О. специалистов службы ППС_______________________________________________ 2. Пояснительная записка (трудности формирования академических навыков): низкий уровень знания основных языковых понятий, неумение выполнять языковые разборы, орфографические и пунктуационные ошибки, незнание художественных произведений, включенных в программу по литературе. 3. Период реализации - до 06.04.2023г 4. Основная цель – ликвидация пробелов у обучающегося, создание условий для успешного индивидуального развития обучающегося. 5. Задачи – ликвидировать пробелы в знаниях, создать благоприятную атмосферу на уроке, освободить обучающегося от страха перед ошибками, создавая ситуацию успеха. 6. Содержание (таблица)

• 
  Слайд 13
  

  Система работы в школе по преодолению учебной неуспешности. Что сделано

  Посещение уроков администрацией школы. Взаимопосещение уроков учителями. В рамках ВСОКО проверен уровень преподавания предметов, по которым обучающиеся показывают низкие результаты – октябрь, декабрь, февраль. Проведены заседания методических объединений по повышению мотивации к обучению.– ноябрь, январь, март. Межпредметные ШМО Осуществлён контроль посещаемости обучающимися «группы риска» индивидуально-групповых, дополнительных консультаций по предметам – в течение каждой четверти.

• 
  Слайд 14
  

  Организовано 100% вовлечение обучающихся во внеклассную работу по предметам с целью формирования мотивации учения – в течение года предметные кружки. Проведены педагогом-психологом психологические тренинги по диагностике и снижению уровня тревожности обучающихся с рисками учебной неуспешности – каждая четверть. Проведены индивидуальные консультации с родителями обучающихся, имеющих низкую мотивацию. Организована работа Совета обучающихся по профилактике учебной неуспешности – по необходимости. Проведены индивидуальные беседы с обучающимися с рисками учебной неуспешности. Осуществлён мониторинг внеурочной работы со слабоуспевающими обучающимися и обучающимися, имеющими отклонения в поведении.

• 
  Слайд 15
  

  Результативность обученности и качества знаний по итогам четвертей 2022-2023 учебного года

• 
  Слайд 16

  Методические рекомендации по преодолению учебной неуспешности

  Всестороннее повышение эффективности каждого урока. Формирование познавательного интереса к учению и положительных мотивов. Стимулирование учебной деятельности (похвала, создание ситуации успеха). Индивидуальный подход к обучающемуся, различные формы взаимопомощи. Усиление работы с родителями. Воспитание личного осознания важности и необходимости продвижения вперёд по пути расширения своих знаний. Формирование активной жизненной позиции обучающихся.

• 
  Слайд 17

  Вывод:

  Сотрудничество всех участников образовательного процесса поможет обучающимся найти свое место в классном и школьном коллективе, стать успешными, определить направление образовательной и общественной деятельности, в полной мере удовлетворить потребности и стать разносторонне развитой личностью.

• 
  Слайд 18

  Спасибо за внимание!