Содержание
-
Проектная работа:«Учим с рождения правила дорожного движения»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №14 «ДЮЙМОВОЧКА» Г.ЯНАУЛ МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ЯНАУЛЬСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН Выполнила: Воспитатель первой квалификационной категории Мирвалеева ИлюзаФлюровна. г. Янаул 2024 г.
-
Актуальность проекта
Я, как воспитатель, провожу целенаправленную работу по ознакомлению с правилами дорожного движения, формированию навыков правильного поведения на дорогах. Я уверена, знания, полученные в детстве, наиболее прочные. Правила усвоенные ребенком, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение – потребностью человека. Чем раньше мы познакомим ребенка с правилами дорожного движения, сформируем навыки культуры поведения в транспорте, на улице, тем меньше вероятность каких либо происшествий с ним на дороге. Как рассказать дошкольникам о правилах дорожного движения? Как такую серьезную и жизненно важную информацию представить в доступной их пониманию форме и научить пользоваться ею в различных ситуациях? Конечно в виде игры, но игры поучительной. Данный проект предполагает, что с каждого игрового занятия, досуга, наблюдения дети обязательно должны вынести определенный урок, который запомнится им, будет применяться в нужный момент и оберегать от опасностей дороги.
-
Постановка проблемы
Внимателен ли ребенок на улице? Знает ли он правила поведения на улице, в транспорте? Применяет ли на практике он правила дорожного движения? Умеет ли ребенок быть осторожным и осмотрительным? К сожалению, у детей дошкольного возраста отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Желание постоянно открывать что-то новое часто ставит их перед реальными опасностями, в частности на улице. Высокий уровень ДТП в России во многом обусловлен недостаточной организацией профилактики, воспитания, обучения дошкольников основам безопасного дорожного движения в детском саду и семье.
-
Цель
Формирование у детей младшего дошкольного возраста основ безопасного поведения на дороге, на улице и в транспорте.
-
Задачи
1. Обучить детей необходимому минимуму Правил дорожного движения и дорожных знаков; 2. Научить ребёнка грамотно использовать полученные знания; 3. Повышение компетентности родителей по вопросам касающихся ПДД.
-
Паспорт проекта
Продолжительность проекта: 1 месяц (с 1 по 29 февраля) Тип проекта: Познавательно-игровой Вид проекта: групповой Возраст детей: 3-4 года (вторая младшая группа) Участники проекта: воспитанники, родители, воспитатель.
-
Гипотеза проекта
Если дети с ранних лет поймут и усвоят ПДД, они смогут избежать опасных ситуаций и сохранить свою жизнь.
-
Ожидаемые результаты
К окончанию проекта сформировать у воспитанников следующие знания правил дорожного движения и навыков безопасного поведения на дороге: - Назначение светофора и каждого его цвета; - Правила поведения на проезжей части, в транспорте; - Дорожные знаки «Пешеходный переход», «Осторожно: дети!»; - Как правильно переходить улицу; - Чем различаются проезжая часть и тротуар; - Какой транспорт передвигается по дороге (проезжей части); - Составные части транспорта; - Кто такие пешеходы; - Профессия «Шофер».
-
Этапы реализации проекта
I.Организационный Сентябрь – декабрь 2022 г. Цель: -Выявление уровня и качества знаний младших дошкольников о правилах дорожного движения. -Определение уровня сформированности знаний у родителей по теме; -Выявление состояния развивающей предметно – пространственной среды для осуществления работы по данному проекту -Разработка проекта II. ПрактическийЯнварь – ноябрь 2023 г. Цель: - Ознакомление и расширение у младших дошкольников в соответствующей форме с с правилами дорожного движения; - Вовлечение родителей в педагогическое пространство, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом. III. ИтоговыйДекабрь– февраль 2024 г. Цель: - Выявление уровня и качества знаний младших дошкольников, полученных в ходе реализации проекта, проанализировать РППС, уровень заинтересованности родителей в данной проектной деятельности.
-
Этап 1 Организационный1-8 февраля
-
Вопросник по наличию знаний, умений и навыков детьми на тему: «Правида дорожного движения» 1. Как называют людей, идущих по улице? 2. Где должны ходить пешеходы? 3. Где ездят машины? 4. Где разрешается переходить улицу? 5. Как определить, где находится пешеходный переход? 6. Как нужно переходить улицу? 7. Какие пешеходные переходы вы знаете? 8. Что делать, если мяч выкатился на дорогу? 10. Назовите правила поведения в транспорте.
-
Результаты диагностики по вопроснику.
-
Этап 2 Практический9-25 февраля
-
-
Этап 3 Презентационный26-29 февраля
-
-
-
Сопоставление результатовдиагностики по вопроснику
-
Результаты проекта
Реализуя проект, мы поняли, воспитанники больше стали проявлять интерес к собственной безопасности и сохранению здоровья. Работа в проекте позволила донести до каждого ребенка необходимость неукоснительного выполнения правил, как залога его здоровья и безопасности. Участие в проекте родителей повысило значимость проводимой работы, показало актуальность и необходимость взаимодействия взрослого и ребенка в решении задач безопасности. Данный проект позволил сделать процесс приобщения детей к правилам безопасности более интересным, доступным, значимым.. Таким образом проект «Учим с рождения правила дорожного движения» позволил нам успешно реализовать поставленные задачи.
-
Список использованной литературы
1. Авдеева Н.Н., Стёркина Р.Б. «Безопасность». - СПб.: «Детство - Пресс», 2004.–144 с. 2. Извекова Н.А., Медведева А.Ф. Занятия по правилам дорожного движения.- М.: ООО «ТЦ Сфера», 2009 – 64 с. 3. СаулинаТ.Ф. Три сигнала светофора.- М.: «Просвещение», 1989 – 64 с. 4. СтарцеваО.Ю. Школа дорожных наук.- М.: ООО «ТЦ Сфера», 2009, издание 2–64 с. 5. Черепанова С.Н. Правила дорожного движения.- «Издательство Скрипторий 2003», 2008 – 80 с.
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.