Презентация на тему "Взаимодествие детей и воспитателя в образовательной области " Социально- коммуникативное развитие""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Составители: воспитатели ГБДОУ № 23 г. Санкт- Петербурга Красногвардейского района Беляева Н.Р. , Кротова З.Б .

  Взаимодействие воспитателя и детей по образовательной области « социально- коммуникативное развитие»

• 
  Слайд 2
  

  Основные направления реализации образовательной области « СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ» Развитие игровой деятельности детей с целью освоения различных социальных ролей Формирование основ безопасности поведения в быту, социуме, природе Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста Трудовое воспитание дошкольников

• 
  Слайд 3
  

  Психолого- педагогическая работа по освоению ОО « Социально-коммуникативное развитие» Содержание образовательной области направлено на достижение целей освоения первоначальных представлений социального характера и включения детей в систему социальных отношений через решение следующих задач: *развитие игровой деятельности детей; *приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношениями со сверстниками и взрослыми( в том числе моральным); *формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу; *формирование положительного отношения к труду; *воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам;

• 
  Слайд 4
  

  *формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека; *формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирование предпосылок экологического сознания ( безопасности окружающего мира); *формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них; *приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения; *передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства; *формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы, ситуациям  

• 
  Слайд 5
  

  Развивающая предметно-пространственная среда Раннийдошкольныйвозраст

• 
  Слайд 6
  

  Младший дошкольный возраст

• 
  Слайд 7
  

  Среднийдошкольныйвозраст

• 
  Слайд 8
  

  Старший дошкольный возраст

• 
  Слайд 9
  

  Развивающая предметно-пространственная среда Формирование гендерной семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу

• 
  Слайд 10
  

  Формированиеосновбезопасногоповеденияв быту, социуме, природе

• 
  Слайд 11
  

  Спасибо за внимание