Презентация на тему "Эффективные приемы работы по формированию правильного звукопроизношения у детей дошкольного возраста с ТНР"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 322 компенсирующего вида «Морозко»

  Эффективные приемы работы по формированию правильного звукопроизношения у детей дошкольного возраста с ТНР Учитель-логопед Плотникова Татьяна Николаевна Красноярск 2024

• 
  Слайд 2

  АКТУАЛЬНОСТЬ

  Преодоление нарушений звукопроизношения в дошкольном возрасте имеет огромное значение в последующей жизни ребенка. Несмотря на большое разнообразие методической литературы, дидактических пособий, не исключается поиск новых эффективных приемов в коррекционной работе. Именно использование разнообразных форм и методов работы приводит к положительным результатам в устранении речевых нарушений. Очень важно на этапе автоматизации звуков выполнять задания в игровой форме, без игры не возможно полноценное физическое и психическое развитие дошкольников. В ходе автоматизации звуков можно развивать мелкую моторику рук, зрительное восприятие, мышление, внимание, память, логику, совершенствовать лексико-грамматический строй речи.

• 
  Слайд 3
  

  Согласно традиционной методике последовательное устранение нарушений звукопроизношения состоит из нескольких этапов: подготовительного, формирования первичных произносительных умений и навыков и этапа формирования коммуникативных умений и навыков Логопедическая работа по автоматизации правильного произношения — одна из важных составляющих этапа формирования первичных произносительных умений и навыков, следующая за постановкой (или коррекцией) звука. Закрепление правильного звукопроизношения характеризуется продолжительностью и значительной трудоемкостью.

• 
  Слайд 4

  Этапы автоматизации звуков

  Закрепление звука происходит поэтапно: - Изолированно.- Закрепление в слогах. - Закрепление в словах. - Закрепление в словосочетаниях, предложениях. - Закрепление в скороговорках, стихах, текстах.- Закрепление в связной речи ребёнка. Процесс автоматизации звуков может быть длительным и утомительным для детей. Требуется много труда и терпения, чтобы увлечь детей, повысить интерес к логопедическим занятиям.

• 
  Слайд 5

  Использование картинок-символов, предметов - символов

• 
  Слайд 6

  Использование камешков Марблс

• 
  Слайд 7

  Использование Лого браслетов

• 
  Слайд 8

  Звуковые лупы

• 
  Слайд 9

  Использование тактильных дорожек

• 
  Слайд 10

  Использование нейро-психологических приемов

• 
  Слайд 11

  Использование Лего - конструктора

• 
  Слайд 12

  Звуковые заплатки

• 
  Слайд 13

  Использование разнообразных игровых пособий

• 
  Слайд 14

  Использование настольно-печатных игр

  Логопедическое лото Логопедическое домино Веселая рыбалка на автоматизируемые звуки. Логопедическая улитка Логопедическая ромашка Лабиринты, игры-ходилки Игра «УНО»

• 
  Слайд 15

  Универсальное пособие для автоматизации звуков «Колесо обозрения»

• 
  Слайд 16

  Проведение конкурсов скороговорок, конкурсов чтецов.

• 
  Слайд 17
  

  Использование разнообразных игровых методов и приемов позволяет сохранить интерес ребенка к занятиям и повышает устойчивость его внимания и самоконтроля за правильностью произношения звука.

• 
  Слайд 18

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!