Презентация на тему "Игры и упражнения для развития слоговой структуры слова"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Игры и упражнения для развития слоговой структуры слова

  Подготовила: учитель – логопед Бухалова Е. Н.

• 
  Слайд 2

  Формирование слоговой структуры слова у детей с ОНР

  Одним из наиболее трудных для коррекции среди разнообразных нарушений речи у детей дошкольного возраста является такое особое речевой патологии, как нарушение слоговой структуры слов. Этот дефект речевого развития характеризуется трудностями в произношении слов сложного слогового состава (нарушение порядка слогов в слове, пропуски либо добавления новых слогов или звуков.

• 
  Слайд 3
  

  Большакова С. Е. преодоление нарушений слоговой структуры слова у детей.

  В основу положен принцип системного подхода в коррекции речевых нарушений и классификация А. К. Марковой, которая выделяет 14 типов слоговой структуры слова по возрастающей степени сложности.

• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5

  Этапы в работе по формированию слоговой структуры слова:

  1 этап. Формирование предпосылок развития слоговой структуры слова. 2 этап. Работа над гласными 3 этап. Работа над слогами 4 этап. Работа над слогами со стечениями согласных 5 этап. Работа над словами

• 
  Слайд 6
  

  Игры и упражнения для работы над запуском и развитием 14 типов слоговой структуры слова

  Игры «Сани», «Бусы», «Тучи», «Луна», «На что пшикают духи», «На что сели мухи», «Волшебное перо», «Сова на суку», «Лупа» «Что я вижу». Внутри картинок слова, которые нужно назвать. (проговаривание слов в именительном и винительном падежах) Игры «Фен» (На кого дует фен).»Жук» (Куда, на что залез жук?) Проговаривание слов в родительном падеже. Игры – открывашки (Чтобы узнать, какие картинки спрятались внизу, нужно открыть верхнюю картинку)

• 
  Слайд 7

  Игры и упражнения для развития СССлов.

  Игры для образования притяжательных прилагательных «Чья будка» «Чья помада» Игры «Слоговые классики», «Слоговые ладошки» (шагаем пальчиками и называем картинки) способствуют развитию межполушарного взаимодействия. Игра «Найди часть картинки». Не только проговаривание слов, но и зрительное соотнесение части и целого. Игра «Мой, моя» Составление фразы слов – существительных с местоимением.

• 
  Слайд 8

  Игры для развития слоговой структуры слова

  Игры с корректурными пробами и «Путаница» развивает также и зрительное восприятие и внимание, повышает интерес к занятиям. Игры «Переключалки». Переключаемся с одной картинки на другую, чередуем, называем. Игра «Секреты вора» Нахождение предмета по описанию Составление описания предмета. Игра «Хлопай, топай». Подходит для отработки ритма.

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20

  Особенности игровых упражнений:

  Игры, способствуют развитию слоговой структуры слов; пространственной ориентировке; правильному произнесению фразы; предложения с предлогами; устойчивого внимания и интереса к занятиям; чувству ритма; мелкой моторики.

• 
  Слайд 21

  Спасибо за внимание!!!!!