Презентация на тему "Использование приёмов сенсорной интеграции в коррекционной работе с детьми ОВЗ"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Использование приёмов сенсорной интеграции в коррекционной работе с детьми с ОВЗ» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Теремок» Учитель-логопед: Созонова С.Р.

• 
  Слайд 2
  

  Цель: ознакомление с понятием «логосенсорная интеграция», с видами тематических сенсорных коробок и с их использованием в образовательном процессе. 

• 
  Слайд 3

  Задачи сенсорной интеграции:

  ВЫЯВЛЯТЬДЕТЕЙССЕНСОРНОЙДИСФУНКЦИЕЙ; ВНЕДРЯТЬМЕТОДЫСЕНСОРНОЙИНТЕГРАЦИИВПСИХОЛОГО- ПЕДАГОГИЧЕСКОЕСОПРОВОЖДЕНИЕДЕТЕЙДЛЯГАРМОНИЗАЦИИ ЖИЗНИОСОБЫХДЕТЕЙИПОДГОТОВИТЬИХКУЧЕБНОЙДЕЯТЕЛЬНОСТИ; ПРЕДОСТАВЛЯТЬТАКОЕКОЛИЧЕСТВОСООТВЕТСТВУЮЩИХ СЕНСОРНЫХСТИМУЛОВ,ЧТОБЫСОЗДАТЬУСЛОВИЯДЛЯ НОРМАЛЬНОЙРАБОТЫЦНС; ПОМОГАТЬВРЕГУЛЯЦИИСОСТОЯНИЯ(АКТИВИЗАЦИЯ,ЕСЛИУ РЕБЕНКАСНИЖЕННЫЙОБЩИЙТОНУС,ЛИБОСНИЖЕНИЕ ВОЗБУДИМОСТИ,ЕСЛИРЕБЕНОКСКЛОНЕНКЧРЕЗМЕРНОМУ ОБЩЕМУВОЗБУЖДЕНИЮ); ОБОГАЩАТЬМАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКУЮБАЗУДОУСЕНСОРНЫМ ОБОРУДОВАНИЕМДЛЯРЕАЛИЗАЦИИПРОЕКТА; ПОДДЕРЖИВАТЬСЕМЬИ,ВОСПИТЫВАЮЩИХДЕТЕЙС ОСОБЕННОСТЯМИРАЗВИТИЯ.

• 
  Слайд 4
  

   Джин Айрес логопед, психолог, трудотерапевт, научный сотрудник (Южно-Калифорнийский университет, г. Лос-Анджелес)

• 
  Слайд 5
  

  Главной составляющей полноценного развития детей является - развитие сенсорной интеграции

• 
  Слайд 6
  

  Сенсорная интеграция - это фундамент более сложной интеграции, сопровождающей чтение, письмо и адекватное поведение.

• 
  Слайд 7
  

  Понятие сенсорной интеграции и её дисфункции Восприятие информации, одновременно поступающей по нескольким чувственным каналам, и объединение этой информации в единое целое называется сенсорной интеграцией. Дисфункция – нарушение целостного восприятия. Нарушение сенсорной интеграции – искажение процесса восприятия сенсорной информации.

• 
  Слайд 8
  

  Элементы сенсорной интеграции в общей системе коррекционной работы. Логосенсорная интеграция – это использование элементов сенсорной интеграции и параллельное решение речевых задач. Направления сенсорно-интегративной логопедической работы по Лынской М.И.:1. Сенсорно-интегративная артикуляционная гимнастика. 2. Логопедический массаж, основанный на использовании мультисенсорных инструментов. 3. Сенсорно-интегративная логоритмика. Интеграция речи и движения.4. Лексико-граматическая работа на основе сенсорной стимуляции.Сенсорные подносы (тематические)Сенсорные коробки (тематические). 5.Коррекция слоговой структуры в сенсорных играх. 6. Сенсорно-интегративные интенсивы для детей с родителями.

• 
  Слайд 9
  

  ФОРМЫ,МЕТОДЫИПРИЕМЫ Словесныеметоды Наглядные методы Практическиеметоды Формыобучения

• 
  Слайд 10
  

  Коррекциядисфункцииоральногосигнала Коррекциянарушенияобонятельнойфункции Коррекцияаудиальнойдисфункции Коррекция дисфункций

• 
  Слайд 11
  

  Результативность применения сенсорной интеграции с детьми ОВЗ в группе компенсирующей направленности

• 
  Слайд 12
  

  Практическая часть «Соберем сенсорную коробку»