Презентация на тему "Презентация дидактических игр по формированию фонематических процессов"

Содержание

• 
  Слайд 1

  МКДОУ д\с №28Учитель-логопед:Орлова Екатерина Игоревна

• 
  Слайд 2
  
• 
  Слайд 3
  

  Формирование фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста посредством дидактических игр

• 
  Слайд 4
  

  ЦЕЛЬ Изучить влияние дидактических игр на развития фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста ЗАДАЧИ Проанализировать состояние проблемы коррекции фонематического восприятия у детей старшего возраста с ОНР Выявить специфику дидактических игр, способствующих развитию фонематического восприятия у детей с ОНР В ходе эксперимента проверить эффективность разработанной системы дидактических игр по развитию фонематического восприятия

• 
  Слайд 5

  Актуальность опыта работы

  Большинство детей испытывают затруднение в слуховой дифференциации звуков речи из–за недоразвития фонетико–фонематического восприятия Актуальной является задача активного самостоятельного поиска оптимальных форм, методов и приёмов работы по формированию фонематического восприятия детей старшего возраста

• 
  Слайд 6
  

  Развитие навыка узнавания неречевых звуков; Различение одинаковых слов, фраз, звукокомплексов по высоте, силе, тембру; Различение слов близких по звуковому составу; Опознание фонемы (в тексте, предложении, среди рядов данных слов); Дифференциация фонем; Развитие навыков элементарного звукового анализа Логопедическая работа по развитию у детей фонематического восприятия проводилась в 5 этапов:

• 
  Слайд 7
  

  Все цвета радуги заиграйте С Ребятами в игры поиграйте

• 
  Слайд 8
  

  Игра «Звуковые часы» Слово ты произнеси В слове звук замени Посмотри что получилось Слово ЛУК в СУК превратилось!!!!

• 
  Слайд 9
  

  Игра «Ваза и цветы» Дети по лесу гуляли, и букет цветов набрали. Посмотрите – ка: цветы- небывалой красоты. У цветочков в серединке – нарисованы картинки. С вами мы цветы возьмем и по вазам разнесем. Это, может, и несложно, только нужно осторожно И, конечно же, не сразу Брать цветы и ставить в вазу: Картинку нужно называть и к слову схему подбирать.  

• 
  Слайд 10
  

  Игра «Птичка»   Это птичка не простая Это птичка звуковая Картинку смелей называй Звук в слове определяй!

• 
  Слайд 11
  

  Игра «Коробочки» Возьми коробочку дружок , послушай как звучит. А что лежит в ней узнавай Крупа, монеты, песок – угадай!

• 
  Слайд 12
  

  Игра «Волшебные круги»Посмотри, волшебный круг,Покрути его, мой друг,А теперь крути другой.И второй круг не простойТы картинку назови,Букву ей подари.

• 
  Слайд 13
  

  Игра «В лесу» Разгадайте же друзья Чьи же это голоса? Узнаешь голос чей Бери картинку смелей! Игра «Кто кричит, что звучит»

• 
  Слайд 14
  

  Игра «Подарки» Зоя и Саша пошли погулять Зоя и Саша хотят поиграть Скорее к друзьям ты поспеши Картинки ребятам ты подари

• 
  Слайд 15
  

  Игра «Телевизор» Телевизор непростой, Молчун такой. Картинку показывает О звуке рассказывает

• 
  Слайд 16
  

  В течении года ребята играли Звуки в словах определяли. Звуки природы, звуки воды Звуки из леса ребята нашли. Слоги в ладоши учились ловить Звуки по птичам – находить Волшебные диски учились крутить- Звуки погромче-потише произносить. Часики тикали, тоже играли Слова ребята изменяли Много трудились, много играли Много интересного ребята узнали!!!!

• 
  Слайд 17

  Результаты Обследования фонематического восприятия

• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19

  Спасибо за внимание!