Презентация на тему "Синквейн"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Инновационные методы в развитии речи«Синквейн»

  Подготовила и провела воспитатель Ахметова Л.Р Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №29 «Росинка» городского округа город Октябрьский Республики Башкортостан. г. Октябрьский, РБ 2020г

• 
  Слайд 2
  

  В переводе с французского слово «синквейн» означает «cinq»-пять. Это стихотворение, состоящее из пяти строк. Оно пишется по определенным правилам и не имеет рифмы. В начале XX века, форму синквейна разработала американская поэтесса Аделаида Крепси, опиравшаяся на знакомство с японскими миниатюрами хайку и танка .

• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5
  

  Пример синквейна: 1. ЕЛЬ 2. ДУШИСТАЯ, ЧУДЕСНАЯ 3. РАСТЕТ, ВЕСЕЛИТ, РАДУЕТ4. Я ЛЮБЛЮ ЗИМНЮЮ ЕЛЬ 5. НОВЫЙ ГОД, ДЕТСТВО

• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7
  

  Педагогическая ценность синквейна: Синквейн является игровым приемом. Позволяет почувствовать себя хоть на мгновение творцом. Получается у всех, каждый ребенок может реализовать свои интеллектуальные возможности. Облегчает процесс усвоения понятий и их содержания; Способствует расширению и актуализации словарного запаса; закрепляет знания по изученным лексическим темам. Учит находить и выделять в большом объеме информации главную мысль, учит коротко, но точно выражать свои мысли; Активизирует и развивает мыслительную деятельность. Повышается интерес к изучаемому материалу. Синквейн — это также способ контроля и самоконтроля (дети могут сравнить синквейны и оценивать их). Способствует формированию коммуникативных действий - воспитывает  умение сотрудничества с учителем и  со сверстниками.

• 
  Слайд 8
  

  Как работать с синквейнами Можно предложить следующие способы работы дошкольников с синквейнами: 1. Составление нового синквейна. 2.Составление краткого рассказа по готовому синквейну с использованием слов и фраз, входящих в состав синквейна. 3. Коррекция и совершенствование готового синквейна. 4. Анализ неполного синквейна без указания темы и определения названия темы этого синквейна. 3. В составе подруппы с последующим конкурсом на лучший синквейн, составленный по выбранной теме.

• 
  Слайд 9
  

  Анализ неполного синквейна для определения отсутствующей части. Например, дан синквейн без указания темы, первой строки — на основе существующих строк необходимо ее определить. ______. Растёт. Стоит. Белоствольная. Стройная. Русская. Я любуюсь стройной . Дерево.

• 
  Слайд 10
  

    Зайчик.Лиса. Слабый, трусливый. Хитрая, наглая. Плачет, боится, просит (помощи). Выгнала, обманула, обхитрила. Мне жалко зайчика. Лиса поступила плохо. Сказочный герой. Сказочный герой.   Петух. Смелый, отважный. Спас, защитил, выгнал (лису). Петух поступил смело. Сказочный герой.  

• 
  Слайд 11
  

  Светофор. Яркий, разноцветный. Стоит, мигает, указывает. Будь внимателен к нему. Безопасность. Знаки. Треугольные, круглые. Указывают, запрещают, предостерегают. Необходимы на дорогах. Помощь.   Автомобиль. Быстрый, мощный Едет, обгоняет, тормозит. Я люблю кататься Транспорт. Регулировщик. Строгий,правильный. Указывает, оберегает, помогает. Помогает всегда в самых сложных местах. Безопасность, порядок. Сиквейн на тему ПДД

• 
  Слайд 12