Презентация на тему "Синквейн как средство активизации работы по развитию речи"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Автор презентации Харитошкина Наталья Викторовна воспитатель МАДОУ д/с №1 г.Западная Двина Тверской области «Синквейн как средство активизации работы по развитию речи детей»

• 
  Слайд 2
  

  Синквейн — слово французское, в переводе означает «стихотворение из пяти строк». Форма синквейна была разработана американской поэтессой Аделаидой Крэпси Синквейн – это не обычное стихотворение, а стихотво-рение, написанное в соответствии с определёнными пра-вилами. Сравнительно недавно педагоги стали применять синквейн для активизации познавательной деятельности и стали использо-вать его как метод развития речи.

• 
  Слайд 3
  

  Правила составления синквейна: Первая строка – заголовок, тема синквейна, состоит она из одного слова – имени существительного. Вторая строка – два прилагательных, которые раскрывают данную тему. Третья строка – три глагола, описывающих действия, относящиеся к теме. Четвёртая строка – фраза, в которой человек высказывает своё отно- шение к теме. Это может быть крылатое выражение, цитата, пословица или собственное суждение составителя синквейна. Пятая строка – слово резюме, которое заключает в себе идею темы. Эта строка может содержать только одно слово – существительное, но допускается и большее количество слов.

• 
  Слайд 4
  

  1. Арбуз 2. Круглый, вкусный 3. Катится, растет, зреет 4. Арбуз – это большая ягода. 5. Лето

• 
  Слайд 5
  

  1. Котенок 2. Черненький, пушистенький 3. Играет, спит, ест 4. Он мой друг. 5. Домашнее животное.

• 
  Слайд 6
  

  Актуальность использования синквейна Во-первых, это сравнительно новый метод – открывающая творческие интеллектуальные и речевые возможности; Во-вторых, он гармонично вписывается в работу по развитию лексико-грам- матической стороны речи, способствует обогащению и актуализации словаря. В-третьих - является диагностическим инструментом, даёт возможность пе- дагогу оценить уровень усвоения ребёнком пройденного материала. В-четвертых – носит характер комплексного воздействия, не только развивает речь, но способствует развитию памяти, внимания, мышления. В-пятых – использование синквейна не нарушает общепринятую систему воздействия на речевую патологию и обеспечивает её логическую завер- шенность. Используется  для закрепления изученной темы. И в-шестых – имеет игровую направленность. Но его самое главное достоинство – простота. Синквейн могут составить все.

• 
  Слайд 7
  

  Примеры работы над синквейном. 1. Составление синквейна по схеме.

• 
  Слайд 8
  

  2. Рисование по готовому синквейну. Синквейн на тему: «Семья» Дочка. Любимая, маленькая. Целует, идёт, играет. Мама любит дочку. Семья.

• 
  Слайд 9
  

  11 ? Добрая, умная. Воспитывает, помогает, заботится. Любит во всем порядок. Девочка с голубыми волосами. 3. Составление обратного синквейна по схеме.

• 
  Слайд 10
  

  11 ? Мудрая, старая. Плавает, ползает, живет в пруду. Подарила золотой ключик Буратино. Долгожительница.

• 
  Слайд 11
  

  11 4. Составление синквейна по схеме-картинке.