Презентация на тему "Словарно-орфографическая работа на уроках русского языка." 6 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Словарно-орфографическая работа на уроках русского языка (часть № 1)Шитикова Л.Г., учитель русского языка и литературы МБОУ СШ № 9 г. Димитровграда

• 
  Слайд 2

  Системность в работе

  Словарная работа – это не эпизод в работе учителя, а систематическая, хорошо организованная, педагогически целесообразно построенная работа, связанная со всеми разделами курса русского языка. А.В. Текучев.

• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4

  Этапы проведения словарной работы

  1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Словосочетания, предложения, текст

• 
  Слайд 5
  

  Учиться надо только весело. Чтобы переварить знания, надо поглощать их с аппетитом! Анатоль Франс

• 
  Слайд 6

  Предъявление слова

  Предметная картинка Чтение загадки День рожденья у меня! Подарили мне коня. Замечательный какой! Голубо-преголубой. Ездить нужно осторожно, За рога держаться можно, Жаль вот только гривы нет… Что за конь? ...

• 
  Слайд 7
  

  Шарада Мой первый слог - крик птицы. Два других - на дне пруда, А целое в музее Найдите без труда. Описание признаков предмета Перечисление предметов (насекомые - жуки, муравьи, бабочки) Описательный способ ( адресат – тот, кому отправляют письмо) Родовидовое определение ( амбар – здание, постройка для хранения зерна) Синонимы (изумрудный- ярко-зелёный) Антонимы(здравствуй – до свидания, прощай)

• 
  Слайд 8

  Работа над «зрительным» образом слова

  бутерброд вермишель компас корзина пассажир спасибо телеграмма тротуар футбол вutter “масло”+ brot “хлеб” (немец.) vermis “червяк” (лат.) compasso “измеряю” (лат.) корза“древесная кора” (древнеслав.) passer “проезжать” (франц.) слияние русских слов “спаси богъ” tele “далеко”+gramma “запись” (греч.) trotter “ходить” (франц.) foot“нога” + ball “мяч” (англ.)

• 
  Слайд 9

  Мнемонические приемы

  пАлАткА рАкетА КомНАТА – здесь живет НАТА. Чьё пиАНИНО? – АНИНО. Один ПАРАшют хорошо, а ПАРА лучше. С вРАЖьей силой он в сРАЖении не потерпит поРАЖения. КОСТя ходит в КОСТюме, а ПАвел в ПАльто.

• 
  Слайд 10

  Ассоциативный образ

  Требования к ассоциативному образу: а) ассоциативный образ обязательно должен быть связан со словарным словом каким-то общим признаком б) ассоциативный образ должен иметь в своем написании не вызывающую сомнений букву, которая является сомнительной в словарном слове. На ВИтрине все ВИдно. СИрень – потому что СИняя. инЕй – это снег бЕнзин, кЕросин– потому что из нЕфти фИалка – фИолетовая – лИловая – сИреневая – сИняя.

• 
  Слайд 11

  «Монтаж» слова

  ВОКругЗАЛа обежал и попал я на ВОКЗАЛ. БАбушке так много ЛЕТ, а всё ходит на БАЛЕТ. На БАЛ притопал КОНь, но не выдержал БАЛКОН. КОРоб тащит ЗИНА – называется КОРЗИНА. БРОШь подарил мне ЮРА, а мне нужна БРОШЮРА. КАРкнула ворона, полетела вНИЗ и уселась на КАРНИЗ.

• 
  Слайд 12

  Упражнения с использованием словарных слов

• 
  Слайд 13

  См. продолжение, часть № 2