Презентация на тему "Технология "Дидактический синквейн ""

Содержание

• 
  Слайд 1

  Технология «Дидактический синквейн» в работе с дошкольниками

• 
  Слайд 2

  Речевое развитиевключает:

  владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

• 
  Слайд 3

  Дидактический синквейн

  Слово «синквейн» происходит от французского слова «пять» и означает «стихотворение, состоящее из пяти строк».

• 
  Слайд 4

  Аделаида Крэпси

• 
  Слайд 5

  Виды синквейна

• 
  Слайд 6

  Структура синквейна

  Существительное Прилагательное Прилагательное Глагол Глагол Глагол Словосочетание Предложение Словосочетание Предложение Словосочетание Предложение Словосочетание Предложение Существительное

• 
  Слайд 7

  Цель

  развитие творчества у детей, умения находить в большом потоке информации главные и существенные признаки.

• 
  Слайд 8

  Задачи

  Закрепить понятие предмет, признак предмета, действие  предмета. Научить использовать модели существительного, прилагательного, глагола при составлении предложений. Обучить самостоятельной работе по составлению синквейна с опорой на алгоритм – модель. Активизировать и развивать мыслительную деятельность. Совершенствовать умение высказывать собственное отношение к чему-либо. Учить находить в информационном материале наиболее существенные, главные элементы, делать выводы и кратко их формулировать, высказывать свое мнение.

• 
  Слайд 9

  Условные обозначения

  Слова предметы. КТО ЭТО? Слова-признаки. КАКОЙ предмет? Слова-действия. ЧТО ДЕЛАЕТ предмет?

• 
  Слайд 10

  Модель составления синквейна

• 
  Слайд 11

  Чтобы правильно составить синквейн важно:

  Иметь достаточный словарный запас в рамках темы. Владеть анализом, обобщением, понятиями: слово-предмет, слово-признак, слово-действие. Уметь подбирать синонимы. Научиться правильно понимать и задавать вопросы. Согласовывать слова в предложении. Правильно оформлять свою мысль в виде предложения.

• 
  Слайд 12

  Способы работы детей

  Составление нового синквейна. Составление краткого рассказа по готовому синквейну с использованием  слов и фраз, входящих в состав синквейна. Составление синквейна по прослушанному рассказу;   Коррекция и совершенствование готового синквейна.   Анализ неполного синквейна (без указания темы синквейна или определение названия темы этого синквейна).

• 
  Слайд 13

  Эффективность и значимость синквейна

  Его простота. Синквейн могут составить все. В составлении синквейна каждый ребенок может реализовать свои творческие, интеллектуальные возможности. Он является игровым приемом. Составление синквейна используется как заключительное задание по пройденному материалу.

• 
  Слайд 14

  Педагогическая ценность

  Обогащает словарный запас. Учит формулировать идею (ключевую фразу). Позволяет почувствовать себя хоть на мгновение творцом. Получается у всех. Активизирует и развивает мыслительную деятельность.

• 
  Слайд 15

  Синквейн о синквейне

  Синквейн. Творческий, активизирующий. Развивает, обогащает, уточняет. Синквейн помогает учиться. Технология.

• 
  Слайд 16
  

  Творческих успехов в работе с синквейном!