Презентация на тему "Тема: «Система работы по взаимодействию учителя - логопеда с воспитателями групп комбинированной направленности, как фактор выравнивания стартовых возможностей у детей с ТНР при поступлении в школу»."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  МАДОУ №24 «Журавушка»Тема: «Система работы по взаимодействию учителя - логопеда с воспитателями групп комбинированной направленности, как фактор выравнивания стартовых возможностей у детей с ТНР при поступлении в школу».

  Учитель – логопед: высшей квалификационной категории Гридасова Е.Н.

• 
  Слайд 2
  

  Количество детей, имеющих отклонения в речевом развитии, неуклонно растет. Эти дети составляют основную группу риска по школьной неуспеваемости, особенно при овладении письмом и чтением. Для того, чтобы выровнять стартовые возможности детей при поступлении в школу, необходимо выстроить систему взаимодействия логопед с воспитателями, которая будет эффективной в преодолении речевого недоразвития.

• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4
  

  Схема взаимодействия учителя – логопеда с воспитателем группы комбинированной направленности.

• 
  Слайд 5
  

  В нашем ДОУ взаимодействие логопеда с воспитателями групп комбинированной направленности осуществляется по следующим направлениям:

  В начале учебного года проходит цикл консультаций, который включает в себя: Особенности работы воспитателя в группе комбинированной направленности; выполнение рекомендаций логопеда из тетради взаимодействия; значение развития общей, мелкой и артикуляционной моторики в преодолении речевых нарушений; логопедический уголок и его оформлении в соответствии с возрастной группой; звуковой экран и его предназначение; алгоритм проведения обучения грамоте.

• 
  Слайд 6
  

  Совместные мероприятия: дети, логопед, родители, воспитатели. С целью обмена опытом, показ достигнутых результатов.

  «Участие в дне открытых дверей» «Круглый стол» «Презентация проекта» «Детский мастер – класс» «Итоговые занятия для родителей» «Совместные занятия логопеда с воспитателями и другими специалистами»

• 
  Слайд 7
  

  Анкетирование воспитателей, с целью определения направления дальнейшего взаимодействия логопеда с воспитателями групп комбинированной направленности.

  Какие трудности возникли при организации коррекционной работы с детьми, имеющими речевые нарушения; Предложения по корректировки процесса взаимодействия логопеда с воспитателями; Каким опытом хотели бы поделиться с воспитателями, которые планируют работать на группах комбинированной направленности.

• 
  Слайд 8

  Спасибо за внимание!Творческих успехов!