Презентация на тему "Волшебники-дизайнеры"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Выполнила: Корягина Анна Валерьевна воспитатель первой квалификационной категории МБДОУ «Детский сад № 4» Реализация индивидуально-дифференцированного подхода в рамках творческого проекта «Волшебники-дизайнеры».  

• 
  Слайд 2
  
• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4
  

  Задачи Развивать творческие способности дошкольников. Учить создавать выразительные образы при работе с различным фактурным материалом; воспитание при этом чувства формы, цвета, ритма, композиции. Развить познавательную активность, общение, самостоятельность.  Формировать способности последовательно осуществлять свой замысел, умело обращаться с материалами и инструментами. Формировать понимание красоты и гармонии природного богатства. Развивать художественно-изобразительные и выразительные навыки, зрительную память, воображение и фантазию.  Воспитывать эстетический вкус, культуру поведения, аккуратность.  Стимулировать сотворчество со сверстниками и взрослыми, используя результат творческой деятельности в быту, играх, декоре помещений.

• 
  Слайд 5
  

  Организационно – подготовительный. Обоснование актуальности темы, мотивация ее выбора, определение цели и задач проекта, подбор литературы, пособий, атрибутов, наличие у участников проекта четкого представления о необходимости внесения изменений в воспитательно – образовательный процесс. 2.Основной (октябрь – март). Организация и проведение циклов занятий, выставок, участие в творческих конкурсах. 3.Заключительный (апрель). Обобщение результатов работы, анализ деятельности, удовлетворенность всех участников результатами, сопоставление имеющихся результатов с прогнозируемыми. Предполагаемый результат: Повышение уровня развития творческих способностей и художественной самостоятельности дошкольников в области дизайна; развитие устойчивого интереса к дизайн - искусству, повышение инициативности и художественной самостоятельности; умение создавать выразительные образы при работе с различным фактурным материалом; воспитание при этом чувства формы, цвета, ритма, композиции.

• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  

  Индивидуально-дифференцированный подход Имеющиеся навыки Гендерный признак Уровень умственного развития Область интересов

• 
  Слайд 9
  

  Ф.И.ребенка ___________

• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  

  Достижения воспитанников. Творчество ставит ребенка в позицию творца, активирует и направляет его мысли, вплотную подводит к черте, за которой может начаться зарождение собственных художественных замыслов.