Презентация на тему "Игра «Светофор»" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Не всё то зло, что плесенью зовётся. Козьма Прутков.

• 
  Слайд 2

  Игра «Светофор»

  1. Грибы принято выделять в отдельное царство. 2. Грибы по способу питания сапротрофы и паразиты 3. Грибы размножаются семенами 4. У шляпочных грибов есть шляпка и ножка 5. Симбиоз – вредное влияние грибов на корни деревьев. 6. Шляпочные грибы делятся на трубчатые и пластинчатые. 7. Грибы относят к царству растения. 8. Грибы могут размножаться спорами и мицелием. 9. Грибы играют только положительную роль в природе и в жизни человека. 10. Когда нити грибницы плотно оплетают корень дерева и даже проникают внутрь него, это называют грибокорень, или микориза.

• 
  Слайд 3

  Плесневые грибы. Дрожжи.

  Цели урока: - Изучить строение и размножение плесневых грибов и дрожжей; - Раскрыть их роль в природе и жизни человека.

• 
  Слайд 4

  Лабораторная работа «Исследование гриба мукора».

  - Рассмотрите мукор под микроскопом. - Найдите грибницу и "головки" - плодовые тела со спорами. Какое они имеют строение? - Зарисуйте и подпишите названия составных частей мукора.  

• 
  Слайд 5
  

  спорангии гифы Мукор грибница

• 
  Слайд 6

  История открытия пенициллина

  В 1999 году журнал «Тайм» назвал Александра Флеминга одним из ста самых важных людей XX века за его открытие. Он сообщил: «Это открытие изменит ход истории». Почему?

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8

  Лабораторная работа 2 «Наблюдение за дрожжевыми грибами"

  Каплю раствора помесить на предметное стекло; Рассмотреть препарат под микроскопом; Наблюдать за размножением дрожжей – образованием почки на материнской клетке

• 
  Слайд 9

  Деление дрожжевого гриба (почкование).

• 
  Слайд 10

  Значение плесневых грибов и дрожжей

• 
  Слайд 11

  Задача:

  Сережа прочитал в газете, что некоторые лекарства можно получать из плесневых грибов. А Миша сказал, что дрожжи – это тоже грибы. Если это грибы – значит, они растут в лесу. Но проходя два часа по лесу, плесневых грибов мальчики не нашли. Помогите Мише и Сереже в решении проблемы: объясните, где должны были искать грибы школьники.

• 
  Слайд 12
  

  Вопросы кейса: 1)Какие грибы по способу питания вы знаете? 2)Назовите представителей плесневых грибов. 3) Какое строение имеют плесневые грибы? 4) Каким способом размножаются плесневые грибы? 5) Каким способом размножаются дрожжи?

• 
  Слайд 13
  

  1. Было интересно... 2. Было трудно... 3. Я выполнял задания (какие)... 4. Теперь я могу... 5. Я приобрел... 6. Я научился... 7. Меня удивило... 8. Сегодня я узнал... 9. Урок дал мне для жизни..

• 
  Слайд 14

  Домашнее задание:

  §15 – пересказ, ответить на вопросы в конце параграфа. По желанию:Творческое задание: составить кроссворд «Грибы»; Подготовить сообщение о грибах «Это интересно…»

• 
  Слайд 15
  

  Молодцы ребята!