Презентация на тему ""К нам весна шагает...""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Краткосрочный проект в средней группе на тему: «К нам весна шагает …»

• 
  Слайд 2
  

  Над проектом работали: Гамота Оксана Николаевна учитель-логопед, образование высшее, стаж работы 13 лет. Корчагина Надежда Владимировна воспитатель, образование высшее, стаж работы 19 лет.

• 
  Слайд 3
  

  ПАСПОРТ ПРОЕКТА Вид проекта: творческий, практико-ориентированный, познавательный. Продолжительность: краткосрочный. Участники проекта: воспитанники средней группы, воспитатель, учитель-логопед, родители воспитанников. Сроки реализации: 2 недели

• 
  Слайд 4
  

  Цель проекта: Активизировать познавательный интерес к явлениям окружающего мира у дошкольников

• 
  Слайд 5
  

  Задачи проекта: Закреплять представления о сезонных изменениях в природе, замечать причины происходящих изменений, закреплять умение видеть красоту родной природы; Уточнение и расширение словаря по теме ( весна, солнышко, проталина, ледоход, капель, ручьи, почки, подснежник, таять, светить, распускаться, журчать, голубое небо, перелетные птицы, скворец, кукушка, грач, ласточка, аист, гнездо, скворечник); Развитие грамматических категорий; Развитие связной речи – учить составлять рассказ о весне по картонно-графическому плану, составление предложений по картинкам; Закрепление произношения поставленных звуков; Развитие фонематического восприятия; Развивать память, зрительное внимание, мышление, общую и мелкую моторику

• 
  Слайд 6
  

  Этапы реализации проекта: 1. Подготовительный: - Изучение и подбор методической литературы и материала по теме «Весна»; - Изучение интереса детей для определения целей проекта; 2. Основной: Логопедическое занятие на тему « Весна – красна», «Перелетные птицы»; -Беседа «Кто где живет?»; - Рассматривание картин на тему: «Весна в лесу», «Весна в городе»; Лепка на тему «Подснежники»; «Аист» Конструирование и ручной труд: «Разноцветные кораблики», «Весенние цветы»; Аппликация: «Плывет, плывет кораблик», коллективная работа «Домик для птиц»; Рисование «Солнышко», « Грачи прилетели»; Чтение художественной литературы, пословицы, загадки, поговорки, потешки; «Весна на устах поэтов» - чтение стихов о весне; Рассматривание веток березы в вазе ( Почка – домик для листочка); Посадка лука; Дидактические и подвижные игры; Целевая прогулка «Вестники весны» Консультация для родителей: «Как провести выходной день с детьми весной» 3. Заключительный: Презентация продукта деятельности

• 
  Слайд 7
  

  Ожидаемые результаты проекта У детей: Овладение навыками выразительной, правильной речи. Развитие творческого потенциала, культуры речи, познавательной активности ребенка через творческую деятельность. Познавательный интерес к наблюдению за явлениями природы. Познавательный интерес к поисково – исследовательской деятельности. Развитие наблюдательности, творческой активности, коммуникативных навыков. Стремление общаться со сверстниками в процессе продуктивной деятельности и коллективном труде. У родителей: Участие в творческом конкурсе: «Весенняя капель» Активное участие родителей в воспитательно-образовательном процессе ДОУ с позиции сотрудничества  У педагогов: Помощь педагогам ДОУ в определении основных направлений и содержания работы по развитию звуковой культуры речи. Разработка методического и практического материала по проекту.

• 
  Слайд 8
  

  Реализация проекта

• 
  Слайд 9

  Логопедические занятия

• 
  Слайд 10
  

  Индивидуальная работа логопедаЗакрепление произношения поставленных звуков

  СА – СА – СА - полосатая оса СЫ – СЫ – СЫ – у осы усы  СУ – СУ – СУ - не боимся мы осу СУ – СУ – СУ – ловим мы осу Жа - жа - жа – мы видели ежа.Жа – жа - жа – есть иголки у ежа.Жа – жа - жа – поймали мы ежа.Жа – жа - жа – принесли домой ежа.Жи – жи - жи – здесь живут ежи.Жу – жу - жу – молоко дали ежу.

• 
  Слайд 11
  

  За-за-за – это стрекоза.Зы-сы-зы – крылья есть у стрекозы.Зой-зой-зой – я бегу за стрекозой.Зу-зу-зу – мы поймали стрекозу НА – НА – НА - наступила вновь весна НУ – НУ – НУ - очень ждали мы весну НЕ – НЕ – НЕ - очень рады мы весне НЕ – НЕ – НЕ - много песен о весне

• 
  Слайд 12
  

  Валя на проталинке промочила валенки. Валенки у Валеньки сохнут на завалинке. Сосулька испугалась высоты,Сосулька от испуга стала плакать,И потому опять настала слякоть.

• 
  Слайд 13
  

  Жук жуку жужжал: « Жжжу - жжжу. Я с ежом давно дружу…» Журчали ручьи и урчали,Жужжали шмели над ручьями.

• 
  Слайд 14

  Развитие фонематического восприятия

• 
  Слайд 15

  Развитие ручного праксиса

• 
  Слайд 16

  Составление предложений по картинкам

• 
  Слайд 17

  Составление рассказа по картинкам

• 
  Слайд 18

  Дыхательная гимнастика«Веселые кораблики»

• 
  Слайд 19

  Дыхательная гимнастика«Весенний ветерок»

• 
  Слайд 20

  Художественное творчествоРисование «Грачи прилетели»

• 
  Слайд 21

  Художественное творчествоАппликация «Плывёт, плывёт кораблик…»

• 
  Слайд 22

  Художественное творчествоЛепка «Подснежники»

• 
  Слайд 23

  Художественное творчествоЛепка «Аист»

• 
  Слайд 24

  Художественное творчествоКонструирование из бумаги «Домик для птиц»

• 
  Слайд 25

  Художественное творчествоРучной труд « Весенние цветы»

• 
  Слайд 26

  Чтение художественной литературы

• 
  Слайд 27

  Экспериментирование

• 
  Слайд 28

  Игровая деятельность

• 
  Слайд 29

  Конкурс – выставка «Весенняя капель»

• 
  Слайд 30

  Целевая прогулка «Вестники весны»

• 
  Слайд 31

  Двигательная деятельность на прогулке

• 
  Слайд 32

  Список использованной литературы: 

  1.Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. М., 2010 2. Евдокимова Е.С. Технология проектирования в ДОУ. Сфера. М.2005 3. Миронова С.А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях. -М. 2007. 

• 
  Слайд 33

  Спасибо за внимание