Презентация на тему "педпроект"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Формирование экологической культуры у детей в условиях ДОУ

  Автор:Осенникова Ирина Анатольевна Г.Тамбов МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 25 «ЖУРАВЛИК»

• 
  Слайд 2

  Актуальность

  Все мы дети природы. И с малых лет человек должен познавать её и непременно учиться любить, оберегать, разумно пользоваться, быть действительно созидающей, а не губительной частью мира. У ребёнка восприятие природы острее, чем у взрослого, и чувствует он сильнее, так как соприкасается с природой впервые, и у него растёт интерес к ней. Поддерживая и развивая этот интерес, можно воспитать очень многие положительные качества личности.

• 
  Слайд 3
  

  ПроблемаНезнание детьми правил поведения в природе неспособность предусмотреть последствия своих действий приводят к проявлению потребительского отношения к природе и стереотипности мышления по отношению к объектам окружающей природы

• 
  Слайд 4

  Цель

  формирование основ экологической культуры у детей дошкольного возраста в условиях детского сада.

• 
  Слайд 5

  Задачи

  Формировать у детей понятия «живая», «неживая» природа, учить устанавливать причинно-следственные взаимосвязи между объектами и субъектами живой и неживой природы; формировать представления о живом организме как целостном образовании и его существенных свойствах; воспитывать эмоционально положительное отношение к окружающему миру, понимание его неповторимости и красоты; развивать у воспитанников навыки бережного отношения к природе.

• 
  Слайд 6
  

  Новизнаподбор программно-методического обеспечения изучения опыта педагогов-новаторов создание эколого-развивающей среды составление перспективно-тематического плана

• 
  Слайд 7

  Этапы реализации проекта

  Подготовительный этаппредполагает первоначальное обследование детей, которое направлено на выявление актуального уровня представлений детей, умений, отношений. Основнойэтаппредполагает формирование экологических представлений и промежуточную диагностику. Обобщающийэтап мониторинг

• 
  Слайд 8

  Планируемые образовательные результаты

  Осознанно правильное отношение детей к природе Сформированные знания об экологических объектах и их проблемах

• 
  Слайд 9

  Результативность проекта

  Представление ребенка о живой и неживой природе Практическая деятельность в природе

• 
  Слайд 10

  Практическая значимость проекта

  Реализация данного проекта позволит повысить качественный уровень познавательного развития дошкольников. Проект перспективен в дальнейшей работе с дошкольниками путем глубокой интеграции со всеми специалистами и более широкого вовлечения родителей воспитанников

• 
  Слайд 11

  Перспектива

  приобретается новый опыт работы по воспитанию экологической культуры дошкольника; повышается профессиональное мастерство; повышается экологическая культура; пополняется развивающая среда в группе; повышается мастерство и организация активных форм сотрудничества с семьей

• 
  Слайд 12

  Информационные источники

  Дыбина О. В. «Неизвестное рядом»-М., «Творческий центр», 2005 г. В.В. Щетина «Неизведанное рядом». Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников» Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду (Текст)/А. К. Бондаренко. — М.,1991. Васильев Ю. Р. Занимательное природоведение (Текст) /Ю. Р. Васильев. — М.,1997. Веретенникова С. А. Ознакомление дошкольников с природой (Текст)/ С. А. Веретенникова. — М.,1980. Дрязгунова В. А. Дидактические игры для ознакомления дошкольников с растениями (Текст)/ В. А. Дрязгунова. — М.,1981.