Презентация на тему "презентация (методический семинар)"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Авдеева Анастасия Сергеевна «Особенности проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий в группах продленного дня» Методический семинар на тему:

• 
  Слайд 2
  

  Определить особенности проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий в группе продленного дня. ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ:

• 
  Слайд 3
  

  Объект исследования: Занятия физическим воспитанием в группах продленного дня Предмет исследования: Влияние физкультурно-оздоровительных мероприятий в группах продленного дня на физическую подготовленность младшего школьника

• 
  Слайд 4
  

  Разработать содержательные и процессуальные основы проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий в группах продленного дня. Конкретизировать соотношение основных параметров физической нагрузки для младших школьников в группах продленного дня. Разработать рекомендации проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий в группах продленного дня. ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ:

• 
  Слайд 5
  

  Гипотеза исследования состояла в предположении, что если в группах продленного дня: организация физкультурно-оздоровительных мероприятий проводится по типу модульно-блочного построения и под руководством специалиста по физическому воспитанию, а направленность занятий выбирается с учетом сенситивных периодов развития физических качеств, то все это будет оказывать положительное влияние на физическое развитие ребенка, и будет восполняться необходимый режим двигательной активности.

• 
  Слайд 6
  

  Наглядные: пед.наблюдения, экскурсии Математико-статистические методы Словесные: рассказ, беседа, объяснение Анализ данных литературно-документальных источников по исследуемой проблеме Естественный педагогический эксперимент Методы исследования Упражнение

• 
  Слайд 7
  

  Табл.1. Примерная схема модульно-блочной системы физкультурно-оздоровительной деятельности в ГПД

• 
  Слайд 8
  

  Табл. 2. Предложенная методика организации и проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий в ГПД

• 
  Слайд 9
  

  Табл.3. Исходный уровень общей физической подготовленности младших школьников

• 
  Слайд 10
  

  Рис. 1. Динамика показателей скоростной подготовленности младших школьников (бег 30м)

• 
  Слайд 11
  

  . Рис.2. Динамика показателей скоростно-силовой подготовленности младших школьников (прыжок в длину с места)

• 
  Слайд 12
  

  Рис.3. Динамика показателей общей выносливости младших школьников (5-ти мин бег)

• 
  Слайд 13
  

  Рис. 4. Динамика показателей координационных способностей младших школьников (челночный бег 3х10 м)

• 
  Слайд 14
  

  Табл.4. Итоговые показатели общей физической подготовленности младших школьников

• 
  Слайд 15
  

  В результате анализа научно-методической литературы мною было установлено, что детский организм отличается от взрослого биологическими и физиологическими особенностями, которые необходимо учитывать при построении структуры занятий и определении нагрузок. При проведении занятий с детьми следует уделять особое внимание на физиологические и психологические особенности, учитывать сенситивные периоды развития физических качеств Результаты исследования подтвердили эффективность Физкультурно-оздоровительных мероприятий В группах продленного дня, их положительное влияние На физическое развитие детей младшего школьного возраста ВЫВОДЫ

• 
  Слайд 16

  Рекомендации

  Преподавателям физического воспитания и воспитателям ГПД необходимо постоянно углублять свои знания в физическом воспитании, изучать деятельность более опытных и квалифицированных коллег, овладевать современными технологиями организации и проведения физкультурно-оздоровительной работы в группах продленного дня, знать психологию физического воспитания младшего школьника и педагогические приемы.

• 
  Слайд 17
  

  БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ !