Презентация на тему "проект "Быть здоровыми хотим""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад №435 комбинированного вида»

  Проект «Быть здоровыми хотим» старшей комбинированной группы №8 Воспитатель Красилова Д.А. Новосибирск 2019

• 
  Слайд 2
  

  «Забота о здоровье детей – важнейший труд воспитателя, а во главе педагогических мероприятий, должна стоять забота об укреплении здоровья ребенка». В. А. Сухомлинский 

• 
  Слайд 3

  Цель проекта:

  Формирование у детей представлений о здоровом образе жизни, средствах укрепления здоровья и правилах заботы о нем. 

• 
  Слайд 4

  Задачи проекта:

  -Способствовать развитию познавательного интереса к своему организму и его возможностям. -Развивать у ребенка готовность самостоятельно и эффективно решать задачи, связанные с поддержанием, укреплением и сохранением своего здоровья. -Воспитывать бережное и заботливое отношение к своему здоровью и здоровью окружающих. -Совершенствовать практические навыки здорового образа жизни. 

• 
  Слайд 5

  Актуальность проекта

  Каждый человек имеет большие возможности для укрепления и поддержания своего здоровья, для сохранения трудоспособности, физической активности и бодрости до глубокой старости. Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является сохранение и укрепление здоровья детей.

• 
  Слайд 6

  I ЭТАП

  Изучение научно-методической литературы по проблеме: - новых методик и технологий физического развития и оздоровления детей. Подобрать комплекс оздоровительных мероприятий для возможной реализации проекта. Разработать алгоритм дня по формированию привычки к здоровому образу жизни. 

• 
  Слайд 7

  II этап

  Создать и поддержать условия для творческой работы педагогов. Информирование родителей о реализации проекта. Внедрение современных форм работы с семьей по формированию потребности воспитанников в здоровом образе жизни. 

• 
  Слайд 8

  III этап

  Заключительный . Исследование состояния здоровья детей; Мониторинг физической подготовленности дошкольников. Проведение спортивного праздника «Крепкие, быстрые, ловкие».

• 
  Слайд 9

  Физическое развитие

  Утренняя гимнастика, закаливающие процедуры; физ. минутки, пальчиковая, дыхательная, артикуляционная гимнастики, подвижные игры, прогулка, спортивные игры, развлечения, соревнования, самостоятельная двигательно-игровая деятельность. 

• 
  Слайд 10

  Социально-коммуникативное развитие

  Освоение культурно-гигиенических норм. Развитие умения понимать словесную инструкцию, подчиняться определенным правилам, участвовать в коллективных действиях, общаться. 

• 
  Слайд 11

  Речевое развитие 

  Разучивание пословиц, считалок, девизов, текстов подвижных игр, физ. минуток, пальчиковых гимнастик. Пополнение словаря.

• 
  Слайд 12

  Познавательное развитие

  Строение человеческого организма. Способы передвижения человека и животных. Развитие сенсорики, мелкой моторики. 

• 
  Слайд 13

  Художественно-эстетическое развитие

  Чтение произведений по теме: «Мойдодыр», «Федорино горе», Рисование спортсменов, изготовление атрибутов, эмблем для игр и спорта. 

• 
  Слайд 14

  Питание одно из важнейших условий существования человека

   Принципы организации питания Выполнение режима питания. Гигиена приёма пищи. Ежедневное соблюдение норм потребления продуктов и калорийности питания.

• 
  Слайд 15

  ПРОГУЛКИ В ЛЮБУЮ ПОГОДУ 

• 
  Слайд 16

  СИСТЕМА ЗАКАЛИВАНИЯ И ОЗДОРОВЛЕНИЯ КОРРИГИРУЮЩАЯ ГИМНАСТИКА

• 
  Слайд 17

  СОБЛЮДЕНИЕ ПРАВИЛ ЛИЧНОЙ ГИГИЕНЫ 

• 
  Слайд 18

  ЗАНЯТИЯ ФИЗКУЛЬТУРОЙ

• 
  Слайд 19

  СПОРТИВНЫЕ ПРАЗДНИКИ

• 
  Слайд 20

  В результате проекта

   У большинства детей наметилась тенденция сознательного отношения к своему здоровью и использованию доступных средств, для его укрепления, стремления к расширению двигательного опыта. У педагогов и родителей сформированы ценностные ориентации, направленные на сохранение здоровья детей. детей расширилось представление о том, что вода очень нужна всему живому. Без воды не могут прожить ни люди, ни животные, ни растения. Воду надо беречь, нельзя её загрязнять. Сформировались навыки наблюдения и экспериментирования.