Презентация на тему "Развитие интереса к природе и любознательности у дошкольников с помощью экологических игр и упражнений"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Развитие интереса к природе и любознательности у дошкольников с помощью экологических игр и упражнений

  ВЫПОЛНИЛА ПОПИКОВА Т. Ф. ВОСПИТАТЕЛЬ ВЫСШЕЙ К.К. МБДОУ ”ЦРР – ДЕТСКИЙ САД №176”

• 
  Слайд 2

  Актуальность

  Планета Земля – наш общий дом, каждый человек, живущий в нём, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя все его ценности и богатства, поэтому экологическое образование в мире считается приоритетным направлением обучения и воспитания детей дошкольного возраста.

• 
  Слайд 3

  Цель

  формирование с первых лет жизни гуманной, социально активной, творческой личности, способной понимать и любить окружающий мир, природу и бережно относится к ним.

• 
  Слайд 4

  Задачи

  развивать познавательный интерес к миру природы. направлять активную деятельность дошкольника на осознанное сохранение природы. воспитывать экологическое сознание, нравственное на гуманное отношение к миру природы. формировать у детей экологические знания, культурное отношение к природе.

• 
  Слайд 5

  Формы и методы работы

  Экологические занятия. Экологические экскурсии. Экологические кружки. Экологические конкурсы. Клуб исследователей природы. Лаборатория юного эколога. Экологические музеи.

• 
  Слайд 6

  Главные принципы жизни каждого ребёнка в гармонии с природой:

  «Не навреди». «Познавая, не разрушай». «Не бери у природы больше, чем тебе необходимо». «Прежде чем сделать, ответь себе на три вопроса: Что я хочу сделать? Зачем мне это нужно? Кто и что при этом приобретает, а кто и что потеряет? «Подумай о последствиях!»

• 
  Слайд 7

  Виды экологических игр

  Ролевые экологические игры

• 
  Слайд 8

  Соревновательные экологические игры

  “Наряди дерево” - две команды должны найти по листикам дерево и прикрепить к нему эти листики (береза и тополь). “Драгоценные камни” “Не обижайте нас”

• 
  Слайд 9

  Дидактические игры

• 
  Слайд 10

  Игры с природным материалом

• 
  Слайд 11
  

  В группе имеется небольшая лаборатория, в которой много природного материала, а также представлены разнообразные экологические игры, которые развивают и формируют у детей познавательный интерес к природе. Детям нравятся игры-эксперименты

• 
  Слайд 12
  

  В процессе совместных дискуссий, рассуждений, поиска ответов на бесконечные детские вопросы, создаются благоприятные условия для побуждения детской пытливости и познавательной активности

• 
  Слайд 13

  Игра как метод экологического воспитания

  Большую группу игр с правилами составляют подвижные игры, которые удовлетворяют потребность растущего ребенка в движении, способствуют накоплению разнообразного двигательного опыта. К ним относятся игры с элементами соревнования. Они стимулируют активность их участников, приобретение и демонстрации экологических знаний, навыков, умений. У дошкольников формируется умение сопереживать, оказать посильную помощь природе и ее живым объектам (“Спасем рыб из сетей” , “Вырастим цветы на клумбе”).

• 
  Слайд 14

  Игры с элементами соревнования

  “Ног своих не жалей и костер залей скорей” “Спаси птенца” “Чистый двор”

• 
  Слайд 15
  

  У нас в группе есть книжный уголок. Цель – работа детей с познавательной литературой. Совместно с детьми и родителями подбираем, пополняем «полочку» детскими энциклопедиями, красочно иллюстрированными детскими журналами, альбомами, книгами.

• 
  Слайд 16
  

  Человек - часть природы и может существовать только сохраняя ее “Охранять природу — значит охранять Родину.” — Михаил Михайлович Пришвин