Презентация на тему "Проекты"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Проектная деятельность в детском саду

  Хусаинова Елена Николаевна воспитатель МБДОУ №2 «Гусельки» 1 квалификационной категории г. Карасук Новосибирской области 2018г. Современные инновационные технологии в системе дошкольного образования

• 
  Слайд 2
  

  «Проект»( лат.) «выброшенный вперёд», «выступающий», «бросающийся вглаза».

  «Все, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо и где и как я могу эти знания применить» - вот основной тезис современного понимания метода проектов.

• 
  Слайд 3
  

  Метод проектов –способ организации педагогического процесса, основанный на взаимодействии педагога и воспитанника, способ взаимодействия с окружающей средой, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели

• 
  Слайд 4
  

  Основной целью проектного метода в дошкольных учреждениях является развитие свободной творческой личности ребенка.

• 
  Слайд 5

  Задачи исследовательской деятельности специфичны для каждого возраста.

  В младшем дошкольном возрасте это: вхождение детей в проблемную игровую ситуацию (ведущая роль педагога); активизация желания искать пути разрешения проблемной ситуации (вместе с педагогом) формирование начальных предпосылок исследовательской деятельности (практические опыты).

• 
  Слайд 6

  В старшем дошкольном возрасте это:

  формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы; развитие умения определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно; формирование умения применять данные методы, способствующие решению поставленной задачи, с использованием различных вариантов; самостоятельное приобретение недостающих знаний из разных источников развитие умений пользоваться этими знаниями для решения новых познавательных и практических задач

• 
  Слайд 7
  

  Развитие способностей к аналитическому, критическому, творческому мышлению Развитие важнейших компетенций для современной жизни: Развитие исследовательских умений: анализа наблюдения построения гипотез экспериментирования обобщения И др. Развитие исследовательских умений: анализа наблюдения построения гипотез экспериментирования обобщения И др. Развитие исследовательских умений: анализа наблюдения построения гипотез экспериментирования обобщения И др. Способности: брать на себя ответственность участвовать в совместном принятии решений регулировать конфликты делать свой выбор И др.

• 
  Слайд 8
  

  Поисковая деятельность - это активное поведение (развитие мысли, фантазии, творчества) в условиях неопределенности.

  В практике современных дошкольных учреждений используются следующие виды проектов: исследовательское-творческие: дети экспериментируют, а затем результаты оформляют в виде газет, драматизации, детского дизайна; ролево-игровые (с элементами творческих игр, когда дети входят в образ персонажей сказки и решают по-своему поставленные проблемы); информационно-практико-ориентированные: дети собирают информацию и реализуют её, ориентируясь на социальные интересы (оформление и дизайн группы, витражи и др.); творческие(оформление результата в виде детского праздника, детского дизайна, например «Театральная неделя»).

• 
  Слайд 9

  Проект – это пять «П»

• 
  Слайд 10

  Этапы работы над проектом

  IПодготовительныйэтап II Организация проектирования III Проектирование IV Презентация

• 
  Слайд 11
  

  I Подготовительный этап Определить вид проекта Определить цели и задачи развития обучения, воспитания Обеспечить информационное, учебно-материально-техническое оснащение проекта Составить план –схему Продумать каким образом можно включить детей и родителей в проект

• 
  Слайд 12

  План – схема проекта

  Тема и её происхождение Смежные занятия и понятия, которые можно изучать в ходе реализации проекта Необходимые материалы Вопросы к детям по предлагаемому проекту Что мы знаем? Что мы хотим узнать?

• 
  Слайд 13
  

  Как нам найти ответы на наши вопросы? Оценка. Что нового узнали? ( с точки зрения детей и родителей) Предложения по расширению и совершенствованию проекта

• 
  Слайд 14

  II. Организация проектирования

  Организовать группы Поставить цели, задачи проекта Распределить обязанности внутри группы Предложить возможные способы презентации

• 
  Слайд 15

  III. Проектирование

  Сбор необходимой информации и оформление её в виде альбома, схем, карточек, игрового оборудования; Знакомство с литературой, видеоматериалом, иллюстрациями, предметами по теме

• 
  Слайд 16

  IV. Презентация

  Презентация готовых продуктов

• 
  Слайд 17

  СПАСИБОЗА ВНИМАНИЕ!ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ !