Презентация на тему "Кошки"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Проект«Планета кошек»

  Воспитатели подготовительной группы «Пчёлка»

  Пименова С.В.

  Голышева Т.Л

  МКДОУ «Детский сад «Алёнушка» посёлка Апраксино» Костромского муниципального района

• 
  Слайд 2

  АКТУАЛЬНОСТЬ

  Общение с животными, если оно происходит бесконтрольно, может принести не только пользу, но и вред развивающейся личности ребёнка. Отношение ребёнка к животному, его целенаправленное действие могут оказаться неправильными в силу целого ряда причин. Прежде всего, ребёнок не знает, что можно делать, а что нельзя, что для животного вредно, а что полезно. Кроме того, при тесном контакте с животным, ребёнок обязательно захочет удовлетворить свою любознательность и втянуть его в игру. Без контроля и руководства взрослых такое общение может оказаться вредным и даже опасным как для животного, так и для ребёнка. Что нужно делать взрослым и детям?

  Проблемой в общении ребёнка с домашними животными является незнание правил этого общения, недостаточно знаний о домашнем животном, как у детей, так и у взрослых. В большинстве семей нашей группы домашних животных нет. Следовательно, не созданы условия для воспитания и любви к животным, общения с ними. Не следует забывать, что домашнее животное в семье - это мощный воспитательный фактор. Ребёнок учиться заботиться, ухаживать за ним, у него развиваются нравственно-волевые и трудовые качества.

• 
  Слайд 3
  

  Цель проекта: расширить представления детей о кошках, их характерных особенностях, поведении.

  Тип проекта: познавательно - творческий.

  Характеристика помещения: групповая комната.

  Вид проекта: средней продолжительности (февраль - март)

  Участники проекта: Пименова С.В., Голышева Т.Л, работник библиотеки, дети подготовительной к школе группы, их родители.

  Проблема:Какая она – кошка, живущая рядом с нами?

  Гипотеза:

  Кошки - удивительные животные, сопровождающие человека с древних времен, символы семейного очага. Редко какой человек не признается в своей любви к кошкам, да и как можно их не любить - гибкие, грациозные, ласковые, дарящие тепло и леску, наполняющие дом атмосферой уюта. Загадочные существа, они привязываются к дому, a не к человеку, нет в них собачьей верности, когда им плохо, уходят сами, таков уж у них характер.

  «Кошка, которая гуляет сама по себе» - это определение стало нарицательным про сильную, уверенную в себе, независимую натуру, с чувством собственного достоинства, не терпящую покорного подчинения и унижения.

• 
  Слайд 4

  ЗАДАЧИ:

  Дать представление о жизни домашних животных – кошки: происхождение, породах, питании, условиях содержания, внешнем виде, связи с дикой природой, о роли в жизни человека; совершенствовать знания детей о безопасном поведении с животными;

  Развивать исследовательские умения и навыки, творческое воображение и память;

  Создать мини – музей «Планета кошек»

  Воспитывать заботливое отношение к животным, соблюдая при этом правила обращения с ними.

• 
  Слайд 5

  ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

  Создание музея «Планета кошек»;

  Понимание детьми, как нужно ухаживать за кошками;

  Бережное и ответственное отношение детей к животным;

  Желание родителей завести домашних животных.

• 
  Слайд 6

  Разделы мини-музея

  «Сами своими руками»

  экспонаты данной коллекции выполнены детьми, родителями, воспитателями. Экспонаты могут быть применены в процессе организации непосредственно образовательной деятельности в образовательных областях «Социализация», «Познание», «Художественное творчество», «Чтение художественной литературы».

  «Галерея»

  оформлена в виде небольших полотен в рамках, где расположены детские рисунки, аппликации. Фотографии после некоторого времени переносятся с полотна в фотоальбом. Экспонаты галереи могут быть использованы в процессе непосредственно образовательной деятельности в образовательных областях «Художественное творчество», «Коммуникация».

  «Библиотека»

  Здесь собраны загадки, стихи и авторские произведения о кошках, которые могут быть использованы как в непосредственно образовательной деятельности, так и в самостоятельной игровой деятельности детей.

  «Игротека»

  Игры и атрибуты для игр расположены на низкой полке. Дети могут использовать их самостоятельно в процессе самостоятельной игровой деятельности или вместе с педагогом в процессе непосредственно образовательной деятельности.

• 
  Слайд 7

  Подбор материала по теме: «Планета кошек»

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9

  2 этап. практический

  В течении работыбыли прочитаны книги разных авторов о кошках: С. Маршак «Кошкин дом», «Усатый полосатый», Котова «Котята», Е.Пыльцына «Любопытный котёнок», В.Сутеев «Кот- рыболов», «Кто сказал мяу?» «Три котенка», А. Дмитриев «Про кошек и собак», сказки: Ш. Перро «Кот в сапогах», «Кот Котофеич», потекши «Кот на печку пошёл» и др. Составлен альбом загадок, пословиц и поговорок о кошках.

  Были использованы дидактические игры: «Собери картинку», «Накорми кота», «Назови ласково», «Кто, как кричит», «Как играет кошечка», «У кого кто?» и др.

  Также мы прослушивали аудиозаписи с мурлыканьем кошек, шипением, криками. Посмотрели мультимедийные презентации о кошках. Слушали детские песни о них.

  Собрали картотеку подвижных игр связанных с кошкой: «Кошки-мышки», «Воробышки и кот», «Пробеги как кошка», «Котята и щенята», «Кот и мыши», «Где сказали мяу?», «Найди кошку» и «Зарядка для кошечки»

  Рисовали любимых питомцев.

• 
  Слайд 10

  ДЕТИ И Кошки

• 
  Слайд 11

  Знакомство детей с характерными особенностями и поведением кошек

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13

  ТВОРЧЕСТВО детей

• 
  Слайд 14

  Кошки в детских аппликациях

• 
  Слайд 15

  Просмотр видео - фильмов

• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17

  Кошки глазами художников

• 
  Слайд 18

  Ах, какие кошечки!

• 
  Слайд 19

  Наши любимцы

• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21

  З этап заключение

  Работа по теме «Планета кошек» показала, что дети владеют знаниями об особенностях внешнего вида, о жизненных проявлениях, повадках и условиях содержания кошки; знаниями о безопасном поведении с кошкой; владеют элементарными навыками продуктивной деятельности; владеют расширенным словарным запасом, навыками связной речи; проявляют заботливое и ответственное отношение к домашним животным.

  ПЕРСПЕКТИВА РАЗВИТИЯ

  Подбор коллекций детских мультфильмов, детских художественных фильмов, научно-познавательных фильмов о кошках.

  Проведение экскурсий для других групп детского сада .

  Написание книжек-малышек или большой книги о своих кошках.

  Провести конкурс для родителей: «Кошки из солёного теста».

• 
  Слайд 22

  Список литературы

  Акимушкин И.И. Мир животных: Рассказы о домашних животных.

  Зебзеева В. О формах и методах экологического образования дошкольников/ В. Зебзеева

  // Дошкольное воспитание, 2004.

  Зенина Т.Н. Наблюдения дошкольников за растениями и животными. – М.: Педагогическое общество России, 2007.

  Иванова Г. Об организации работы по экологическому воспитанию/ Г. Иванова, В. Курашова

  // Дошкольное воспитание, 2006.

  Бианки В. Лесные небылицы

  Житков Б. Беспризорная кошка

  Самусенко Э.Г. Друзья нашего дома. - М.: Полымя

  Фогель А., Шнайдер Ф. Советы любителям кошек.

  www.kotodom.ru

  www.murlyki.ru