Презентация на тему ""Котовасия""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Проект по экологии «Котовасия» Тип пректа – экологический, информационно- познавательный. Срок реализации: февраль-март 2015 г.

• 
  Слайд 2
  

  Актуальность: Общение детей с животными очень важно в развитии личности ребенка. Дети учатся заботиться, ухаживать за ними. Развиваются нравственно-волевые и трудовые качества.

• 
  Слайд 3
  

  Цель проекта: расширить и обобщить кругозор детей о домашнем питомце-кошке. Задачи: формировать у дошкольников познавательный интерес к домашнему животному-кошке; развивать начало экологических компетенций; воспитывать положительное отношение к домашним животным через фольклор, художественную литературу.

• 
  Слайд 4
  

  Ожидаемые результаты: активное сотрудничество с родителями; воспитание у детей бережного отношения к животным; создание коллажа «Первая дружба»; пополнение методической базы группы.

• 
  Слайд 5
  

  Продукт проектной деятельности: выставка поделок родителей «Кошачьи посиделки»; коллаж «Первые друзья»; открытое занятие «Мурка в гостях у ребят».

• 
  Слайд 6
  

  Выставка поделок «Кошачьи посиделки»

• 
  Слайд 7
  

  Этапы проекта 1. Подготовительный выявить уровень знаний детей о кошке; создать мотивационную основу для активного участия детей и взрослых в проекте; наблюдение за поведением кошки на прогулке, в домашних условиях ; подбор иллюстраций, детской и методической литературы по теме проекта; подбор фотографий по теме.

• 
  Слайд 8
  

  2.Основной этап: знакомство с литературными, музыкальными произведениями о кошке; проведение занятий по изодеятельности «Усатый-полосатый», «Как у котика усы», «Клубочки для котят» и др; заучивание потешек, чистоговорок по теме.

• 
  Слайд 9
  

  3.Заключительный этап: оформление выставки «Кошачьи посиделки»; оформление фотоколлажа «Первая дружба»; открытое занятие «Мурка в гостях у ребят».

• 
  Слайд 10
  

  Результаты проекта: дети стали более отзывчивы и внимательны к животным; научились правильному обращению с кошками, уходу за ними; домашних питомцев приобрели 2 семьи; появилось понимание между детьми и родителями в вопросе общения детей с животными.