Презентация на тему "Как играть и не ссориться"

Содержание

• 
  Слайд 1

  XVII конференция «Инновационный опыт – основа системных изменений»

  ЕЛЕНА АЛЕКСАНДРОВНА КОЗЛОВАвоспитатель ИРИНА ВЛАДИМИРОВНА ЛАНДИНА воспитатель Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 10 «Алёнушка» Нормативный проект «Как играть и не ссориться»

• 
  Слайд 2
  

  Актуализация

• 
  Слайд 3
  

  Актуализация

• 
  Слайд 4
  

  Актуализация Наши правила Работают за столом три человека Нельзя ничего пробовать на вкус

• 
  Слайд 5
  

  Проблема Анализ результатов педагогической диагностики в области социально – коммуникативного развития Воспитанники группы не всегда могли адекватно оценивать свои поступки и поступки сверстников. Дети с нежеланием выполняли установленные нормы поведения в группе.

• 
  Слайд 6
  

  Проблема Методика «Сюжетные картинки» (Калинина Р.Р) для понимания норм и правил поведения.

• 
  Слайд 7
  

  Цель проекта Создание «Книги правил» и сигнальных знаков разрешающих или запрещающих входить в чужую игру. Задачи проекта Повысить уровень компетентности родителей в выборе более эффективных средств и способов в формировании у детей культуры поведения. Разработать и внедрить новое правило поведения в повседневную жизнь дошкольников. Создать «Книгу правил» с рисунками детей «Как играть и не ссориться». Воспитывать дружеские, партнёрские взаимоотношения детей.

• 
  Слайд 8
  

  Подготовительный этап Педагогическая диагностика (социально – коммуникативное развитие) Выявление проблемы (детские конфликты) Нахождение источников информации (библиотека, интернет, журналы) Взаимодействие с родителями (личные беседы и обсуждения, интернет – общение, обращение с просьбами, анкетирование)

• 
  Слайд 9
  

  Основной этап

• 
  Слайд 10
  

  Основной этап

• 
  Слайд 11
  

  Основной этап Беседа «Как нужно себя вести, чтобы избежать нежелательных последствий?» В результате у детей создалось обобщенное эмоционально окрашенное представление о данной ситуации.

• 
  Слайд 12
  

  Основной этап Рисование «Как играть, чтобы не поссориться»

• 
  Слайд 13
  

  Основной этап Изготовление «знака» для правила «Как играть, чтобы не поссориться» «Книга правил»

• 
  Слайд 14
  

  Зелёный – играй и меняй сюжет по - своему. Красный – запрещает входить в чужую игру. Жёлтый – играй, но ничего не переделывай. Использование знаков в самостоятельной детской деятельности

• 
  Слайд 15

  Результаты:

  Дети научились адекватно оценивать свои поступки и поступки сверстников. Поняли, что выполняя установленные самими нормы поведения в группе позволяют, не ссорится, а играть дружно.

• 
  Слайд 16
  

  Результаты: Родители проявили активность и систематизировали знания по формированию норм поведения в детском коллективе и в обществе через: консультации «Как помочь ребёнку быть вежливым», «Волшебный справочник добрых слов и выражений», «Воспитание культуры поведения через игры в домашних условиях»; изготовление лэпбука «Ребята, давайте жить дружно». Презентация Лэпбука «Ребята, давайте жить дружно» Выполнила Башмакова М.А.

• 
  Слайд 17
  

  Предметно – пространственная среда: Изготовлены дидактические игры: «Что такое хорошо и что такое плохо», «Собери картинку», «Настроение». Изготовлен лэпбук «Ребята, давайте жить дружно». Оформлена «Книга правил». Оформлена тематическая выставка книг о важности принятия и осознания детьми нравственной нормы. Страница из книги правил