Презентация на тему "Комплексный подход в работе с детьми группы риска. Социальная гостиная."

Содержание

• 
  Слайд 1

  Комплексный подход в работе с детьми.

  «Социальная гостиная» МБОУ СОШ №46 г. Хабаровск 2014 год

• 
  Слайд 2

  Педагоги «социальной гостиной»

  Директор школы: Санина Татьяна Борисовна Воспитатель: Щербакова Юлия Андреевна Социальный педагог: Шевчук Юлия Юрьевна

• 
  Слайд 3

  Цель

  Помощь в социальной адаптации детям группы риска Задачи: Снижение риска для жизни ребёнка и создание безопасного пространства, -Налаживание взаимодействия благополучных детей и детей « группы риска», -снижение уровня тревожности воспитанников, -Реабилитация детей в учебной деятельности, -восстановление детско-родительских отношений, -дальнейшая адаптация социализация в обществе.

• 
  Слайд 4
  

  Анализ соотношения состава детей по школе и посещающих «социальную гостиную» за 2014год.

  Всего в школе в 2014-2015 уч.г. - 679 учащихся

• 
  Слайд 5

  Направления работы «Социальной гостиной»

  Главным направлением в работе является  комплексная психолого-педагогическая поддержка  и адаптация ребенка к жизни в обществе. 1. Социальное -для детей в форме досуговой, игровой, познавательной и оздоровительной деятельности, Для родителей в форме индивидуальных консультаций, посещений семей на дому, диагностика. 2. Педагогическое -с детьми индивидуальное консультирование, с педагогами предметниками, классными руководителями, игры развивающие память, внимание, логику, конкурсы, помощь в подготовке домашнего задания. С родителями анкетирование, индивидуальные консультации, тематические и познавательные собрания. 3. Воспитательное -в работе с детьми мероприятия совместные с родителями, беседы в игровой форме, познавательные беседы, викторины, творческие дела, подвижные игры на свежем воздухе, групповые игры, игры на сближение, инструктажи по технике безопасности, кружковая деятельность, посещение школьной библиотеки. С родителями информационно- аналитические беседы, досуговые и познавательные мероприятия, информационно- просветительская работа. 4. Психологическое - тестирование, анкетирование, индивидуальные и групповые беседы с детьми и их родителями.

• 
  Слайд 6
  

  Направления развития социальное игра эстетическое познавательное физическое оздоровительное

• 
  Слайд 7

  Знакомьтесь это мы

• 
  Слайд 8

  Эстетическое развитие

  Рисовать весело! Рисовать интересно! Рисовать просто здорово!

• 
  Слайд 9
  

  Эстетическое воспитание- способствует формированию нравственности человека, расширяет его познания о мире, обществе и природе. Разнообразные творческие занятия детей способствуют развитию их мышления и воображения, умением трудиться, желанием творить, понимать красоту жизни и красоту искусства.Эстетическое воспитание ребят проводим через различные конкурсы рисунков, плакатов, праздники, викторины, конкурсы песен, КВНы, сценических миниатюр, проведение народных праздников.

• 
  Слайд 10

  Наши выставки

• 
  Слайд 11

  Социализация

• 
  Слайд 12

  Познавательное развитие

• 
  Слайд 13

  Экскурсия в музей дальневосточных рыб.

  Кто, во все глаза глазея,Не ходил порой в музей?

• 
  Слайд 14

  Коммуникативное развитие

• 
  Слайд 15

  Духовное развитие

• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17

  Папа, мама, Я – дружная семья!

• 
  Слайд 18
  

  На одной планете педагоги, родители и дети!Установлению эмоционального контакта между детьми, родителями и сотрудниками социальной гостиной способствует совместная деятельность. Совместная деятельность возникает в ходе объединения людей. Когда они испытывают потребность в совместной, взаимосвязанной и взаимозависимой деятельности и общении друг с другом. В этом случае имеет место определенное отношение родителей, детей, специалистов к совместной деятельности, которое закрепляется в общности позиций, чувств, настроений и проявляется в нравственной атмосфере, психологическом климате, групповом мнении. Условием успешности совместности является существование и признание всеми участниками обще групповых целей, интересов, ценностей, значимости деятельности. Только в совместной деятельности в полной мере раскрываются все формы и способы организации вербального и невербального взаимодействия, особенности семейных и межличностных отношений.

• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20

  Физкультурно-оздоровительная работа с детьми

• 
  Слайд 21

  Закаляйся,Если хочешь быть здоров,

  Постарайся Позабыть про докторов. Водой холодной обливайся, Если хочешь быть здоров

• 
  Слайд 22
  

  Через подвижные игры, спортивные кружки, секции, физкультминутки, самомассаж, соблюдение режима дня, проветривание, беседы о здоровом образе жизни.

  Физкультурно-оздоровительная работа с детьми

• 
  Слайд 23

  Игровая деятельность

• 
  Слайд 24

  Нам здесь интересно!

• 
  Слайд 25

  Спасибо за внимание!

  До свидания!