Презентация на тему "Консультация "Взаимодействие родителя и логопеда""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Основные задачи, принципы, условия и направления взаимодействия учителя-логопеда и родителей, как одно из условий успешной коррекционно-развивающей работы.(из опыта работы)

  Подготовила учитель – логопед: Савченко Т.В

• 
  Слайд 2
  

  «Ни одна педагогическая система не может быть в полной мере эффективной, если в ней не задействована семья» Е.В. Овчинникова

• 
  Слайд 3

  Цель совместной работы: формирование активной позиции родителей

  Основные задачи Принципы Условия эффективного взаимодействия Основные направления

• 
  Слайд 4

  Основные задачи:

  создать атмосферу общности интересов и эмоциональной поддержки повысить компетентность родителей в вопросах речевого развития, пробудить интерес и желание участвовать в воспитании своего ребёнка установить партнёрские отношения с семьёй обучить родителей конкретным приёмам логопедической работы

• 
  Слайд 5

  Составляющие успешного взаимодействия учителя-логопеда и родителей

  Информированность Временной фактор Положительный, эмоциональный настрой учителя - логопеда

• 
  Слайд 6

  Принципы совместной работы учителя-логопеда с родителями

  Сотрудничество учитель-логопед видит в родителях не объект своего воздействия, а равноправных партнёров по коррекционному процессу Индивидуализация ориентация на образовательный уровень семьи, наличие заинтересованности и понимания со стороны родителей проблем своего ребёнка Эффективность обратной связи осуществление учителем-логопедом ненавязчивого контроля за качеством проведения коррекционной работы в семье

• 
  Слайд 7
  

  Условия эффективного взаимодействия учителя - логопеда с родителями

  Эффективность коррекционного обучения во многом определяется тем, насколько чётко организована преемственность работы учителя-логопеда с родителями. Они должны стать сотрудниками, коллегами, помощниками друг другу, решающими общие задачи.

• 
  Слайд 8

  ЗАДАЧИ для РОДИТЕЛЕЙ в коррекционной работе со своими детьми

  Создание в семье условий, благоприятных для общего и речевого развития детей Проведение целенаправленной и систематической работы по общему, речевому развитию детей и коррекции недостатков согласно рекомендациям специалистов

• 
  Слайд 9

  Основные направления

  Консультативно-просветительная работа Коррекционно-обучающая работа Мониторинговая работа

• 
  Слайд 10
  

  В рамках консультативно-просветительского направления учитель-логопед осуществляет:

  * Ознакомление с результатами логопедического обследования * Формирование оценки состояния речи ребёнка в данный период его развития * Формирование положительной мотивации к взаимодействию с педагогом, активизация заинтересованности в коррекционных занятиях * Ознакомление с методами коррекционно- развивающего воздействия * Ознакомление с различными видами дидактических пособий и литературы по организации занятий дома.

• 
  Слайд 11

  К мониторинговой работе относится:

  Выявление степени инициативы родителей в плане сотрудничества Изучение и анализ позиции родителей по отношению к ребёнку и его речевому дефекту Определение степени усвоения родителями практических приёмов Определение эффективности выбранных форм Анализ качества двустороннего сотрудничества

• 
  Слайд 12

  Коррекционно-обучающая работа предполагает:

  привлечение родителей к активному участию в коррекционном процессе обучение конкретным приёмам логопедического воздействия обучение продуктивному взаимодействию с предъявлением одинаковых требований к выполнениям заданий

• 
  Слайд 13

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!