Презентация на тему "Обобщение опыта работы по теме самообразования "Развитие у старших дошкольников логического мышления посредством развивающих игр""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Структурное подразделение МОУ «Вилегодская средняя общеобразовательная школа» детский сад «Колосок»

  Работу выполнила: Агишева Любовь Владимировна, воспитатель II кв. категории «Развитие логического мышления старших дошкольников через развивающие игры»

• 
  Слайд 2
  

  Первичная диагностика уровня развития логического мышления старших дошкольников

• 
  Слайд 3

  Ведущая идея, новизна, актуальность опыта

  Формирование логического мышления – фундамент для получения знаний и развития способностей в школьном возрасте Развивающие игры Разработка приёмов использования развивающих игр с учетом индивидуальных возможностей детей Обществу нужны творческие, мыслящие личности

• 
  Слайд 4
  

  Цель:подбор технологий и приемов для развития логического мышления дошкольников. Этапы работы: 1 этап – начальный (констатирующий), 2010-2011 уч. год 2 этап – формирующий (основной), 2011- 2012 уч. год 3 этап – контрольный (заключительный), 2011- 2012 уч. год

• 
  Слайд 5
  

  Использовала идеи: доктора педагогических наук А.В. Белошистой, кандидата педагогических наук З.А. Михайловой, психолога Н.Н. Поддъякова, педагога-психолога Е.А. Носовой. Применяла технологии: игрового обучения С.А. Шмакова; личностно ориентированную технологию И.С. Якиманской; информационно-коммуникационную технологию; игровые технологии В.В. Воскобовича, А.З. Зака, Б.П. Никитина, М. Драко, З. Дьенеша.

• 
  Слайд 6

  Диапазон опыта

  1. Разработка системы непосредственно-образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений для старшей и подготовительной группы с использованием развивающих игр. 2. Создание предметно-развивающей среды, которая включает в себя разные развивающие игры с правилами их использования, наглядный материал (схемы, карты, модели и др.). 3. Создание партнёрских отношений с родителями воспитанников.

• 
  Слайд 7
  

  Принципы работы дифференцированный «от простого подход к сложному» Приёмы работы *приглашение сказочного героя, одобрение правильного действия и результата *остановка игровой деятельности прежде, чем этого захотят дети; использование разных видов логических задач и упражнений, физкультминуток *решение заданий в усложнении, создание ситуаций восхищения продуктом деятельности детей, ситуации взаимопомощи

• 
  Слайд 8
  

  I этап Игры и задания З.А. Михайловой, задания из детских журналов «Веселые картинки», «Мурзилка» и др. Главный приём:обязательное использование проблемного вопроса «Почему?» Результат: активизация познавательного интереса детей; осознание детьми необходимости достичь определённой цели.

• 
  Слайд 9
  

  Игры на воссоздание фигур-силуэтов из специальных наборов к игровым технологиям Б.П. Никитина, В.В. Воскобовича, А.З. Зака, М. Драко. Применяла приёмы: «Создание ситуации удивления» Проблемная беседа «Не прямая подсказка, а наводящий вопрос Результат: Дети составляют фигуры-силуэты по образцам (расчлененным и контурным) и по замыслу без ошибок. II этап

• 
  Слайд 10

  Игры А.З.Зака

  Коллективный разбор типового упражнения «Упрощённое задание» «Разные виды полей» Приёмы:

• 
  Слайд 11
  

  Приёмы:*Большое внимание уделяю отстающим детям.*Постоянно поощряю все усилия ребёнка и его стремление узнать что-то новое, научиться новому.*Исключаю отрицательную оценку ребёнка и результатов его действий.*Сравниваю результаты ребёнка только с его собственными. *Применяю приём соревновательности.

  Как помочь ребенку справиться с трудной задачей?

• 
  Слайд 12
  

  III этап Игры из игровых технологий Б.П. Никитина, А.З. Зака, В.В. Воскобовича и др. в усложнении. Приёмы: «Не спешить с подсказкой» «Наращивания фигуры» или «Отсечение ненужного» «Волшебные превращения узоров» «Составим описательный рассказ или сказку» «Составь и зарисуй свой узор» «Тетрадь поощрений» . Результат: дети приучаются мыслить самостоятельно, тренируется усидчивость и воля, развиваются творческие способности.

• 
  Слайд 13

  Диагностика уровня развития логического мышления старших дошкольников

• 
  Слайд 14
  

  Родительские собрания Семинары-практикумы, Открытые занятия, математические досуги, развлечения Работа с педагогическим коллективом и родителями Уровень заинтересованности родителей в использовании развивающих игр как способа развития логического мышления дошкольников

• 
  Слайд 15

  Спасибо за внимание!