Презентация на тему "Презентация"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Филиал Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Кишкинская средняя школа» детский сад «Светлячок»

• 
  Слайд 2
  

  Разновозрастная группа от 4 до 7 летГруппу посещают 18 детей: 8 девочек и 10 мальчиков

• 
  Слайд 3

  Воспитатель Махова Татьяна Викторовна

  Мое педагогическое кредо: «Делай что можешь, с тем, что имеешь, там где ты есть. Теодор Рузвельт Высшее образование Первая квалификационная категория Педагогический стаж пять лет. Мое педагогическое кредо: «Делай что можешь, с тем, что имеешь, там, где ты есть» Теодор Рузвельт Высшее образование Первая квалификационная категория Педагогический стаж семь лет.

• 
  Слайд 4
  

  Содержание развивающей предметно-пространственной среды в нашей группе соответствует возрастным особенностям детей, интересам мальчиков и девочек, периодически изменяется, варьирует, постоянно обогащается с ориентацией на поддержание интереса детей, на обеспечение «зоны ближайшего развития», на неисчерпаемую информативность и индивидуальные возможности детей.

• 
  Слайд 5
  

  Задача воспитателя при построении развивающей предметно-пространственной среды - обеспечение возможности общения и совместной деятельности детей и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения

• 
  Слайд 6

  Требования ФГОС к развивающей предметно-пространственной среде

  : Вариативность Полифункциональность Трансформируемость Насыщенность Доступность Безопасность ФГОС ДО представляет определенные направления развития и образования детей (образовательные области)

• 
  Слайд 7

  Вариативность среды предполагает:

  Наличие различных пространств Периодическую сменяемость игрового материала Разнообразие материалов и игрушек для обеспечения свободного выбора детьми Появлениеновых предметов

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  

  Полифункциональность материалов предполагает: Возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды (детская мебель, маты, мягкие модули, ширмы и т.д.) Наличие не обладающих жёстко закреплённым способом употребления полифункциональных предметов (в т. ч. природные материалы, предметы-заместители)

• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  

  Трансформируемость пространства обеспечивает возможность изменений РППС в зависимости: От образовательной ситуации От меняющихся интересов детей От возможностей детей

• 
  Слайд 12
  

  Насыщенность среды предполагает: Разнообразие материалов, оборудования, инвентаря в группе и на участке Должна соответствовать возрастным особенностям и содержанию программы

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16

  Безопасность среды

  Соответствие всех её элементов по обеспечению надёжности и безопасности, т.е. на игрушки должны быть сертификаты и декларации соответствия

• 
  Слайд 17
  

  Доступность среды предполагает: Доступность для воспитанников всех помещений, где осуществляется образовательная деятельность Свободный доступ к играм, игрушкам, пособиям, обеспечивающим все виды детской активности Исправность и сохранность материалов и оборудования

• 
  Слайд 18

  Примерные центры по образовательным областям в свете требований ФГОС

• 
  Слайд 19

  Информационный центр для родителей

• 
  Слайд 20

  Родители – первые помощники

• 
  Слайд 21

  Наши традиции

• 
  Слайд 22

  Наш любимый детский сад

• 
  Слайд 23

  Спасибо за внимание