Презентация на тему "Презентация для защиты диплома"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Формирование регулятивных универсальных учебных действий целеполагания и планирования у младших школьников на уроках математики Выполнила: студентка 482 группы Сорокина Светлана Владимировна Научный руководитель: Д.п.н.,Профессор кафедры МЕ и МПМиЕ Попова Ада Андреевна

• 
  Слайд 2
  

  Необходимость формирования регулятивных универсальных учебных действий целеполагания и планирования и недостаточность проработанности методики формирования этих универсальных действий в урочной деятельности у младших школьников противоречие

• 
  Слайд 3
  

  Конкретизация методики формирования регулятивных универсальных учебных действий целеполагания и планирования у младших школьников на уроках математики и разработка условия эффективного внедрения методики в школу №1 г. Советский Цель работы:

• 
  Слайд 4
  

  Выполнитьобзорно-аналитические исследования психолого-педагогической литературы по теме исследования Изучитьвозможности методики формирования регулятивных универсальных учебных действий целеполагания и планирования в младшем школьном возрасте на уроках математики и выявить условия её эффективного использования на уроках математики Разработать систему уроков по формированию регулятивных универсальных учебных действий целеполагания и планирования младших школьников на уроках математики Провести опытно-экспериментальную работу по проверке эффективности системы уроков по формированию регулятивных универсальных учебных действий целеполагания и планирования в Образовательной системе «Школа-2100» Задачи:

• 
  Слайд 5
  

  процесс формирования регулятивных универсальных учебных действий целеполагания и планирования младших школьников формирование регулятивных универсальных учебных действий целеполагания и планирования у младших школьников на уроках математики в Образовательной системе «Школа - 2100» Предмет исследования: Объект исследования:

• 
  Слайд 6
  

  Уровень сформированности РУУД целеполагания и планирования на констатирующем этапе

• 
  Слайд 7
  

  Сравнительная диаграмма уровней сформированности РУУД целеполагания и планирования на констатирующем и промежуточном этапе

• 
  Слайд 8
  

  Уровень сформированности РУУД целеполагания и планирования на контрольном этапе

• 
  Слайд 9
  

  Сравнительная диаграмма уровней сформированности РУУД целеполагания и планирования на констатирующем и контрольном этапе

• 
  Слайд 10
  

  Результаты автоматического расчета Критерий Фишера действие целеполагания Ось значимости 1, 64 2,31 2,359 зона зона незначимости значимости

• 
  Слайд 11
  

  Результаты автоматического расчета Критерий Фишера действие планирования Ось значимости 1, 64 2,31 2,453 зона зона незначимости значимости

• 
  Слайд 12
  

  Разработанная система уроков по формированию регулятивных универсальных учебных действий целеполагания и планирования является эффективной. Данные действия формируются поэтапно, в процессе многократного повторения Вывод:

• 
  Слайд 13
  

  Спасибо за внимание

• 
  Слайд 14
  

  Сравнительная диаграмма уровней сформированности РУУД целеполагания на констатирующем и промежуточном и контрольном этапе

• 
  Слайд 15
  

  Сравнительная диаграмма уровней сформированности РУУД планирования на констатирующем и промежуточном и контрольном этапе

• 
  Слайд 16

  Фрагмент урока математики 1 класс по теме: «Решение задач»

• 
  Слайд 17