Презентация на тему "Реализация индивидуальных форм и методов обучения детей с различными образовательными потребностями"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Реализация индивидуальных форм и методов обучения детей с различными образовательными потребностями

  Матросова Маргарита Петровна, учитель начальных классов МАОУ «СОШ №85» г. Кемерово

• 
  Слайд 2
  
• 
  Слайд 3

  Метод "Фишбоун" (Рыбий скелет)

  Низкая учебная мотивация Недостаточно времени на уроке Разный уровень интел.развития обучающихся Воспитательная система в семье Низкая успеваемость по предметам Потеря интереса к учебе. Снижение успеваемости Разный уровень познавательных потребностей . Высокий уровень тревожности. Невыполненные д/з Как научить учиться обучающегося, требующего особого внимания, «не потеряв» одаренного? Выбор оптимальной стратегии

• 
  Слайд 4
  

  Развитие личности

• 
  Слайд 5
  

  Развитие личности

• 
  Слайд 6
  

  Индивидуальный образовательный маршрут - эффективное средство формирования универсальных учебных действий ученика, имеющего проблемы в обучении или успешного в обучении ученика.

• 
  Слайд 7
  

  Индивидуальный образовательный маршрут для одаренных обучающихся направлен

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  

  Индивидуальный образовательный маршрут обучающегося, требующего особого внимания

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  

  Круг методов и технологий образовательной деятельности при работе с одаренными детьми

• 
  Слайд 13
  

  Круг методов и технологий образовательной деятельности при работе с одаренными детьми Характеристика Качества личностиМетоды и формы

• 
  Слайд 14
  

  Круг методов и технологий образовательной деятельности при работе с одаренными детьми

  Характеристика Качества личностиМетоды и формы

• 
  Слайд 15
  

  Характеристика Качества личности Методы и формы

• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17

  Особенности поурочного планирования

  В поурочном планировании отдельно отражается план деятельности на уроке (занятии) для каждого ребенка. Задача педагога при планировании – отразить в ходе урока (занятия) траекторию деятельности для детей разного уровня развития. На уроке проводится дифференцированное закрепление нового материала и проведение опроса, дается разноуровневое домашнее задание, которое фиксируется в классном журнале (тема урока записывается общая).

• 
  Слайд 18

  Конструктор плана урока с индивидуальными маршрутами

• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23
  
• 
  Слайд 24
  
• 
  Слайд 25

  Метод "Фишбоун" (Рыбий скелет)

  Интерес к способу решения и общему способу действия Стремление к самоизменению Социальная роль ученика Принятие и выполнение моральных норм Повышение успеваемости по предметам Положительное отношение к школе, учебе Разный уровень познавательных потребностей Снижение уровня тревожности. Адекватная самооценка Реализация индив. форм и методов обучения детей с различными образов. потребностями Контроль и коррекция деятельности

• 
  Слайд 26

  Спасибо за внимание!