Презентация на тему "Ситуация успеха"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Ситуация успеха

• 
  Слайд 2
  

  «Человек никогда не преуспеет в жизни в широком смысле слова, если однажды не познает успеха в чем-то для него важном... Если ребенку удается добиться успеха в школе, у него есть все шансы на успех в жизни». (У. Глассер, американский психолог)

• 
  Слайд 3

  Ситуация успеха

  Это сочетание условий, которые обеспечивают успех, а сам успех – результат подобной ситуации.

• 
  Слайд 4

  С социальной точки зрения

  Успех – это оптимальное соотношение между ожиданиями окружающих, личности и результатами её деятельности.

• 
  Слайд 5

  С психологической точки зрения

  Успех – это переживание радости, удовлетворения от того, что результат, к которому личность стремилась, либо совпал с уровнем притязаний, либо превзошёл его.

• 
  Слайд 6

  С педагогической точки зрения

  Успех – это целенаправленное, организованное сочетание условий, при которых создаётся возможность положительной динамики в развитии личности.

• 
  Слайд 7

  В основе ожидания успеха

  • у младших школьников – стремление заслужить одобрение старших;
  • у подростка – реакция одноклассников, стремление утвердить своё «Я», сделать заявку на будущее.
• 
  Слайд 8

  Успех может быть

  • кратковременным;
  • частым;
  • длительным, связанным со всей жизнью и деятельностью ребёнка.

  Ситуация успеха может и должна подкрепляться изо дня в день!

• 
  Слайд 9

  Переживание радости от успеха

  Переживание радости от успеха – явление более субъективное, чем сам успех, но имеющее значительное влияние на формирование позитивной «Я-концепции» личности, чувства самодостаточности, психологической комфортности, эмоциональной стабильности.

• 
  Слайд 10

  Стремление к успеху

  • Стремление к успеху есть способ преодоления неуспеха.
  • Даже разовое переживание и успех может резко улучшить психологическое самочувствие, ритм деятельности и взаимоотношения с окружающими.
• 
  Слайд 11

  Мера успеха

  Мера успеха, разумеется, будет различной, переживание его каждым отдельным воспитанником будет неодинаковым по сути, глубине и объему.

• 
  Слайд 12
  

  Но успех должен быть непременно — иначе организуемая деятельность принесет прямо противоположные результаты, например: нелюбовь к искусству, ненависть к труду, презрение этикета, пренебрежение научными знаниями, враждебность по отношению к людям, злобу к чужому успеху.

• 
  Слайд 13

  Задача состоит в том, чтобы

  • дать каждому воспитаннику возможность пережить радость достижения;
  • осознать свои способности;
  • поверить в себя.
• 
  Слайд 14

  Для создания ситуации успеха

  • Демонстрируйте детям полное доверие.
  • Помогайте ученикам формулировать, уточнять цели, задачи, стоящие перед классом и перед каждым ребёнком в отдельности.
  • Всегда исходите из того, что у детей есть внутренняя мотивация к учению.
  • Будьте для детей источником разнообразного опыта, к которому всегда можно обратиться за помощью.
  • Развивайте в себе способность чувствовать эмоциональный настрой класса и принимать его.
  • Открыто выражайте классу свои чувства.
  • Хорошо узнайте самого себя.
  • Улыбайтесь!
• 
  Слайд 15
  

  • Деятельность, приносящая успех, является основным фактором личностного роста учащихся, источником его внутренней силы и энергии.
  • Успех ученика находится в прямой зависимости от успешной деятельности учителя.