Презентация на тему "Сотрудничество с семьей обучающихся с умеренной, тяжёлой, глубокой умственной отсталостью, с ТМНР"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Сотрудничество с семьей обучающихся с умеренной, тяжёлой, глубокой умственной отсталостью, с ТМНР

  Подготовил Воспитатель:Петросян Т.Р.

• 
  Слайд 2

  В соответствии с ФГОС родители

  могут влиять на содержание и расписание внеурочной и вне учебной деятельности, помогать в её организации, принимать в ней участие, при необходимости присутствовать на уроках, принимать участие в разработке специальной индивидуальной программы развития (СИПР).

• 
  Слайд 3
  

  В соответствии с ФГОС и АООП (2 вариант) одним из направлений деятельности классного руководителя является работа с семьёй.

  АООП (2вариант) предусматривает разработку «Программы сотрудничества с семьёй обучающегося»

• 
  Слайд 4

  Программа сотрудничества с семьей.

• 
  Слайд 5

  Информационно-аналитические

• 
  Слайд 6

  Наглядно-информационные

• 
  Слайд 7

  Познавательные формы организации общения

  С целью обеспечения непрерывного специального сопровождения детей-инвалидов и их семей по вопросам реализации дифференцированных психолого-педагогических условий обучения, воспитания, коррекции, развития и социализации обучающихся в ОУ работает проблемная группа.

• 
  Слайд 8

  План работы

  Семинар – практикум для родителей «Развитие и обогащение словаря ребенка» Тренинг «Родительская любовь» Круглый стол для родителей «Системная работа по социализации детей – инвалидов в коррекционно – образовательном учреждении» Педагогическая гостиная для родителей «Особенности физкультурно-оздоровительной работы для детей - инвалидов»

• 
  Слайд 9

  Совместные с родителями развлечения

  День знаний, день инвалидов, последний звонок….

• 
  Слайд 10

  Консультации, тренинги

• 
  Слайд 11

  Дальнейшие перспективы в нашей работе по ФГОС

  1. Продолжение изучения и применение современных инновационных психолого-педагогических систем в образовательном пространстве. 2.Продолжение поиска новых, современных приемов и методов взаимодействия педагога с родителями, направленных на повышение активности родителей как полноправных участников образовательного процесса.