Презентация на тему "Типы уроков музыки"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Типы уроков музыки

  Теоретические и методические основы музыкального образования детей в общеобразовательных учреждениях

• 
  Слайд 2
  

  Тип - это определенная форма, вид чего-либо, обладающий существенными качественными признаками. тип урока - это определенная структура урока, в которой части связаны между собой общей логикой построения.

• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5
  

  Структура урока:организационный момент – повторное изучение – изучение нового, формирование новых умений – закрепление, систематизация – задание на дом

• 
  Слайд 6
  

  Типы уроков по Кабалевскому:- урок введения в тему;- урок углубления темы;- урок обобщения темы;- обобщающий урок-концерт года.

• 
  Слайд 7
  

  Урок введения в тему. Его главный признак наличие в содержании нового ключевого знания. В каждой четверти один урок такого типа.

• 
  Слайд 8
  

  Урок углубления темы. Главный признак – наличие в его содержании новой характеристики ключевого знания. Уроков этого типа в каждой четверти большинство.

• 
  Слайд 9
  

  Урок обобщения темы. Основной признак – наличие в его содержании целостной, но уже обогащенной, по сравнению с уроком введения в тему, характеристики ключевого знания.

  Учитель определяет содержание музыкального материала, выбирает средства и приемы обучения в зависимости от того, как учащиеся конкретного класса усвоили тему четверти.

• 
  Слайд 10
  

  Заключительный урок-концерт года. Цель такого урока – продемонстрировать уровень музыкальной культуры учащихся, достигнутый в течение учебного года.

• 
  Слайд 11

  урок творческого типа(по Н.А. Терентьевой)принципы построения:

• 
  Слайд 12

  урок-образТребования:

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  

  В одном уроке музыки могут сочетаться несколько типов, например, урок углубления темы может одновременно содержать признаки урока-образа и урока-путешествия, урок введения в тему может быть сразу уроком творчества и уроком образом и т.д.

• 
  Слайд 15

  Критерии педагогической оценки на уроках музыки

  «5» - проявление интереса к музыке - правильность ответа - полнота ответа - развернутость суждений о музыке - активность при решении проблемы - умение самостоятельно пользоваться «ключевыми» знаниями - стремление проявить музыкальные способности в исполнении музыки «4» - наличие 3-4 показателей «3» - наличие лишь нескольких (до 2) показателей. Оценка ставиться чрезвычайно редко «2» - не допускается (только особые чрезвычайные обстоятельства). Важнейшая функция оценки – поддерживать, стимулировать активность учащихся или в тактичной форме указать на пробелы в знаниях. Формы: индивидуальная и коллективные. Любой ответ ученика должен быть прокомментирован учителем, выполнения любого задания должно быть оценено.

• 
  Слайд 16

  Спасибо за внимание!