Презентация на тему "Дошкольник в мире сюжетной игры"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Сюжетно- ролевые игры дошкольников Сюжетно- ролевые игры дошкольников

• 
  Слайд 2
  

  Сюжетно- ролевые игры дошкольников «игра - огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра - это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности» В.А.Сухомлинский.

• 
  Слайд 3
  

  Сюжетно- ролевые игры дошкольников Игра: 1. Деятельность, которая доставляет ребенку удовольствие. 2.Игра несет в себе таинство для ребенка: он верит, что находится в волшебном, воображаемом мире игры. 3. Игра несет в себе чувство свободы. 4.В игре ребенок воспроизводит другие виды человеческой деятельности. отношений. 5. В игре ребенок начинает осознавать себя как члена коллектива, возникает чувство «МЫ».

• 
  Слайд 4
  

  Сюжетно- ролевые игры дошкольников Этапы развития сюжетно- ролевой игры 1 этап – 2-3 года –сюжетно - отобразительная игра 2 этап – 3-5 лет - начальный этап сюжетно- ролевой игры. 3 этап – 5-7-лет -хорошо развитая сюжетно- ролевая игра

• 
  Слайд 5
  

  Сюжетно- ролевые игры дошкольников Наиболее распространенными сюжетами являются – военизированные; -созидательные(строительные); -поиска и открытия (путешествия); -сказочные; -этнографические (в индейцев);

• 
  Слайд 6
  

  Сюжетно- ролевые игры дошкольников Роль – образ, который ребенок принимает на себя добровольно, или по договоренности с другими детьми. Роли могут быть разнообразными: -роль конкретного человека, или персонажа; -роль, профессия обобщенного типа (учитель, врач); -семейная роль (мама, папа); - этнографические роли (индеец); -сказочные, карнавальные роли (волшебник, Баба Яга, Снегурочка); -роль животного.

• 
  Слайд 7
  

  Сюжетно- ролевые игры дошкольников Значимость сюжетно- ролевой игры в педагогическом процессе: 1.Игра средство развития личности. 2.Игра- форма организации. 3.Игра - средство развития. 4. Игра – способ обучения и самообучения. 5.Игра – средство коррекции развития ребенка. 6.Игра - диагностическое средство. 7.Игра – психотерапевтическое средство.

• 
  Слайд 8
  

  Сюжетно- ролевые игры дошкольников 1.Игра – любимый вид деятельности дошкольников, природа ребенка требует реализации потребности в игре. 2.Изменилась игровая субкультура дошкольников, иными стали любимые роли и сюжеты. 3. Мир игры многообразен и не ограничивается только сюжетно- ролевой игрой.  

• 
  Слайд 9
  

  Сюжетно- ролевые игры дошкольников Мы играя проверяем – что умеем и что знаем»

• 
  Слайд 10
  

  «Дом», «Семья»

• 
  Слайд 11
  

  Больница

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14

  лабаратория

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  

  парикмахерская

• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20
  

  Пароход

• 
  Слайд 21
  

  Строительные игры

• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23
  
• 
  Слайд 24
  

  Швейная мастерская

• 
  Слайд 25
  
• 
  Слайд 26
  
• 
  Слайд 27
  
• 
  Слайд 28
  

  Детский сад

• 
  Слайд 29
  
• 
  Слайд 30
  
• 
  Слайд 31
  
• 
  Слайд 32
  
• 
  Слайд 33
  
• 
  Слайд 34
  

  Сюжетно- ролевые игры дошкольников «Дайте детству состояться, дайте детству наиграться…»

• 
  Слайд 35
  

  Сюжетно- ролевые игры дошкольников Спасибо за внимание