Презентация на тему "Проект "Мое веселое лето""

Содержание

• 
  Слайд 1

  Проект во второй младшей группе Тема «Мое веселое лето»

  Куратор проекта: Жданова М.В.

• 
  Слайд 2

  Информационная карта

  Тип проекта: Информационно-исследовательский . Участники: воспитатель, дети. Продолжительность проекта: краткосрочный.

• 
  Слайд 3

  Основание для разработки проекта

  Лето – прекрасная и удивительная пора! Летом в режиме дня детского сада предусматривается максимальное пребывание детей на открытом воздухе. Очень важно, чтобы жизнь детей в этот период была содержательной и интересной. Дети младшей возрастной группы только начинают изучать окружающий нас мир. И поэтому, немало важно для детей этого возраста развитие элементарных сенсорных представлений, наглядно - действенного мышления. Непосредственно - образовательная и опытно - исследовательская деятельность, дидактические игры способствуют развитию у детей познавательной активности. Подвижные игры, развлечения, утренняя гимнастика, физкультура на свежем воздухе, игры с песком, воздушные и солнечные ванны обеспечивают необходимый уровень физического и психического здоровья детей

• 
  Слайд 4

  Цель проекта:

  Формировать познавательный интерес к окружающей среде. Расширить знания детей о летнем периоде через организацию разных видов деятельности: игровой, познавательной, продуктивной. Формировать у детей элементарные представления о насекомых (бабочка, муравей, жук, кузнечик), их строении, способах передвижения. Воспитывать бережное отношение к живому. Развивать эмоциональную отзывчивость. Развивать коммуникативные навыки. Формировать навыки исследовательской деятельности.

• 
  Слайд 5

  Задачи проекта:

  Учить детей отмечать летние изменения в природе; Формировать у детей умения слушать и понимать художественное слово; Формировать у детей представления о взаимосвязи природы с человеком; Учить детей видеть необыкновенную красоту природы и радоваться окружающему миру; Развивать наблюдательность, творческое воображение, представления об окружающем мире, произвольную память и внимание; Воспитывать у детей интерес и бережное отношение к природе; Обогащать словарь детей новыми словами.

• 
  Слайд 6

  Ожидаемый результат

  Обогащение знаний о сезонных явлениях природы; Формирование у детей знаний о здоровье; Формирование у детей умений взаимодействовать друг с другом; Воспитание любознательности и эмоциональной отзывчивости. Дети должны знать и называть насекомых (бабочка, муравей, жук, кузнечик); Иметь простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида (форма тела, количество ног, наличие крыльев), способах передвижения (прыгает, летает, бегает), издаваемых звуках (жужжит, стрекочет), где и как зимуют насекомые; Знать о вреде или пользе, которую приносят людям и растениям насекомые;

• 
  Слайд 7

  Подготовительный этап

  1. Подбор необходимой литературы по теме. 2. Подбор двигательных упражнений и подвижных игр. 3. Разработка плана проекта.

• 
  Слайд 8

  Основной этап

  Беседы с детьми с целью выявления у детей знаний о лете («Наступило лето», «Зачем нужны солнце и дождик», «Погода летом», «Летняя одежда», и т.д.) Чтение детской художественной литературы детям (К. Чуковский "Муха-Цокотуха", И. С. Соколов-Микитов "Лето в лесу"), заучивание стихотворения А. Барто "Солнышко", загадок о лете с рассматриванием иллюстраций, картин о лете. Комплекс утренней гимнастики «Лучистое солнышко». Пальчиковые игры "Насекомые", "Стрекоза", "Радуга". Наблюдение за изменениями в природе, «связанных» с летним периодом. Дыхательная игра «Солнышко лучистое», "Гусеница". Дидактические и развивающие игры: "Какое насекомое летает, ползает?", "Съедобное-несъедобное". Аппликация "Паучок" Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «У медведя во бору». Лепка "Улитка".

• 
  Слайд 9

  Заключительный этап

  1. Подведение итогов проекта. 2. Оформление фотоальбома.

• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12