Презентация на тему "Проект - Огород на окне"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Краткосрочный проект «Посадили огород – посмотрите, что растёт! » МКДОУ «Краснянский детский сад» Выполнили: Копылова Дарья Александровна

• 
  Слайд 2
  

  Цель: формирование экологической культуры у детей. Формирование интереса к познавательно- исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях, воспитание у детей любви к природе Задачи: Расширить знания детей о растениях, которые выращиваются человеком с определенной целью (например, для получения продуктов питания). Обобщать представления детей о необходимость света, тепла, влаги почвы для роста растений. Развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся. Воспитывать любовь и интерес к природе, желание выращивать растения. Ожидаемые результаты : дети имеют представление о растениях, о необходимых условиях их роста; развит интерес к познавательно-исследовательской деятельности.

• 
  Слайд 3
  

  Этапы проекта 1 этап - подготовительный Определение цели и задач проекта, сбор информационного материала, создание условий для организации работы в «огороде на окне», составление плана мероприятий по организации детской деятельностиЗадачи: 1. Определить актуальные знания детей о растениях, которые можно вырастить на подоконнике2. Вызвать интерес к решению поставленной задачи.Формы организации работы 1 этапа: - сбор информации, материалов по теме; - организация предметно- развивающей среды - разработка цикла наблюдений, занятий; - беседы.

• 
  Слайд 4
  

  2 этап - практический Поиск ответов на поставленные вопросы разными способами, через практическую деятельность детей.Задачи:•закрепить знания детей о растениях, которые можно вырастить на подоконнике;•развивать выразительность речи, моторику рук;•формировать представление о том, как растения изменяются в зависимости от погодных условий и ухода; •пополнить развивающую среду группового помещения материалами и оборудованием по теме проекта;•воспитывать желание ухаживать за растениями;•учить устанавливать причинно-следственные связи.Формы работы с детьми•реализация мероприятий перспективного тематического планирования (непосредственная образовательная деятельность по теме, цикл наблюдений, опыты, творческая деятельность).Тематические беседы: «Для чего растению семена?», «Когда овощи могут помочь, а когда могут навредить нашему здоровью», «Овощи», «Вода и земля- овощей лучшие друзья»; Чтение и разучивание с детьми стихов, загадок, поговорок, песен о огурцах и луке;Чтение художественной литературы: ДжанниРодари «Чиполино».Дидактические игры  «Овощи и фрукты», «Чьё семечко», «Четвёртый лишний», «Чудесный мешочек», «Что сначала, что потом?», «Узнай на вкус»Художественно-продуктивная деятельность: Рисование на тему: «Овощной суп».Лепка на тему: «Лучок»Сюжетно-ролевые игры: «Магазин», «Детский сад», «Семья», «Огород», «Мы помощники».Экспериментирование: рассматривание сухих семян и пророщенных семян через лупу, ежедневные наблюдения за всходами: лука, арахиса, огурцов, цветов.

• 
  Слайд 5
  

  Посадка цветочной культуры – бархатцы

• 
  Слайд 6
  

  Этапы роста

• 
  Слайд 7
  

  Посадка лука, арахиса и огурцов

• 
  Слайд 8
  

  Наблюдение и зарисовка

• 
  Слайд 9
  

  Высадка цветочной культуры Взаимодействие с семьями воспитанников

• 
  Слайд 10
  

  Обобщение результатов работы в игровой форме, их анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов. 3 этап - заключительный

• 
  Слайд 11
  

  В ходе реализации проекта «Посадили огород – посмотрите, что растёт!» мы достигли следующие результаты:•обогатили опыт детей в сфере социального воспитания путем использования разных методов и приемов;•собрали богатый материал по темам «Культурные растения», изготовили дидактические игры «Собери картинку», «Третий лишний», обобщили опыт работы по данному проекту;•пополнили словарный запас детей;•на протяжении всего проекта у детей сформировалось стремление к познанию, научились делать простые выводы, устанавливать причинно – следственные связи; •дети стали различать и уверенно называть овощи и фрукты, их особенности и различия; просвещение родителей дало большой результат в социальном воспитании детей группы.