Содержание
-
МБДОУ «Детский сад №9» Проект по опытно-экспериментальной деятельности в первой младшей группе «Маленькие исследователи» Подготовила воспитатель: ГуриковаН.В. Яшкино. Июль-август 2022г.
-
Паспорт проекта Вид проекта: познавательно - исследовательский Срок реализации:июль 2022г. - август 2022г. (краткосрочный) Участники проекта:воспитанники первой младшей группы №2, воспитатель, родители воспитанников Проблема. У детей младшего дошкольного возраста не сформированы навыки в опытно-экспериментальной деятельности, знания о правилах безопасного обращения с предметами. Актуальность проекта. Ребёнок - прирождённый исследователь окружающего мира. Мир открывается ему через опыт личных ощущений, действий и переживаний. Маленькие «Почемучки» каждый день задают много вопросов. Им интересно абсолютно всё: почему светит солнце, почему идёт дождик, почему дует ветер… и т.д. Объяснить маленькому ребёнку суть природных явлений, рассказать о причинах и следствиях происходящего в понятной для него форме – сложная задача. Огромную роль в этом направлении играет познавательно-исследовательская деятельность дошкольников. Удовлетворяя свою любознательность, которая в естественной форме проявляется в виде детского экспериментирования, ребенок расширяет представления о мире.
-
Все дети любят эксперименты. Главное достоинство метода экспериментирования в том, что он даёт детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания. В процессе эксперимента обогащается память ребёнка, активизируются мыслительные процессы, т.к. возникает необходимость анализировать, сравнивать, обобщать. Необходимость делать вывод увиденного, формулировать обнаруженные закономерности, стимулирует развитие речи. Исследовательская деятельность развивает познавательную активность детей, приучает действовать самостоятельно, искать способы для достижения цели. Детское экспериментирование способствует формированию целостной картины мира ребёнка дошкольного возраста и основ культурного познания им окружающего мира. Развитие познавательной активности у детей - вопрос актуальный на сегодняшний день. Цель проекта:Развитие познавательной активности детей дошкольного возраста посредством экспериментирования с объектами и явлениями окружающей действительности.
-
Задачи проекта: - вызвать интерес детей к экспериментированию. - развивать собственный познавательный опыт - расширить и углубить знания и представления воспитанников об окружающем мире. - поддерживать у детей инициативу, самостоятельность, сообразительность. - поощрять дружественные отношения во время исследовательской деятельности. привлечь родителей к развитию познавательной активности дошкольников в процессе детского экспериментирования. Ожидаемый результат: - проявление устойчивого познавательного интереса к экспериментированию; - развитие умения осознанно выбирать предметы и материалы для самостоятельной деятельности; - проявление инициативы и творчества в решении поставленных задач; - проявление взаимопомощи, активное социальное взаимодействие; - качественное и заинтересованное участие родителей в реализации проекта.
-
Основные этапы проекта Подготовительный этап: - формулирование проблемы; - определение актуальности, цели и задач; - подбор методической и художественной литературы; - подбор опытов по данному возрасту; - подбор оборудования для проведения опытов. Основной этап: - организация предметно-развивающей среды, проведение опытов, экспериментов в группе и на прогулке, - индивидуальная работа с детьми, - самостоятельная экспериментальная деятельность, - чтение художественной литературы, - беседы, - подвижные игры, - продуктивная деятельность детей.
-
Заключительный этап: - оформление картотеки опытов, - мастер-класс для родителей на тему «Забавные эксперименты», - пополнение уголка экспериментирования.
-
План работы с детьми:
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
План взаимодействия с родителями: 1. Ознакомление с темой проекта 2. Папка-раскладка «Значение экспериментальной деятельности для детей» 3. Консультация для родителей «Роль семьи в развитии познавательной активности дошкольников» 4. Памятка «Чего нельзя и что нужно делать для поддержания интереса детей к познавательному экспериментированию» 5. Консультация: «Экспериментирование – эффективный метод познания окружающего мира» 6. Консультация: «Игры с водой и песком. Это интересно!» 7. Фотовыставка «Я - маленький экспериментатор»
-
Используемая литература: 1. “Неизведанное рядом. Опыты и эксперименты для дошкольников”, Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В. В., 2010 г. 2. “Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет”, Мартынова Е.А., Сучкова И.М., 2011 г. 3.“Игры с водой и песком”, Рыжова Н.В., Обруч №2, 1997 г. 4. “Опыты с песком и глиной”, Рыжова Н.В., Обруч №2, 1998 г. 5. А. Дитрих, Г. Юрман «Почемучка». 6. Ван. Клив Дж. «200 экспериментов» 7. Рыжова Н. А. «Волшебница- вода». М., Линка- Пресс, 1997г. 8. Смирнов Ю.И. Книжка для талантливых детей и заботливых родителей. СПб., 1998
-
Результаты реализации проекта «Маленькие исследователи» Расширилось содержание культурных практик детей: - проявился устойчивый познавательный интерес к экспериментированию; возросли умения осознанно выбирать предметы и материалы для самостоятельной деятельности; проявилась инициатива и творчество в решении поставленных задач, способность к взаимопомощи; - активизировалась заинтересованность родителей в принятии участия, в реализации проекта. проведена рекомендация для родителей: «Роль семьи в развитии познавательных интересов дошкольника»; - оформлена картотека опытов для практической деятельности; - организована выставка поделок из бумаги, изготовленных родителями с детьми.
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.