Презентация на тему "Работа с одаренными детьми"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Работа с одаренными детьми

  Александрова В.В., директор ГБОУ СОШ №394 Красносельского района Санкт-Петербурга

• 
  Слайд 2
  

  Миссия школы по отношению к одаренным учащимся – предоставление каждому ребенку сферы деятельности, необходимой для реализации интеллектуальных и творческих способностей, формирования потребности в непрерывном самообразовании, активной гражданской позиции, культуры здоровья, способности к социальной адаптации и творческому самовыражению.

• 
  Слайд 3

  Три категории одаренных детей:

  -         дети с необыкновенно высоким общим уровнем умственного развития при прочих равных условиях; -         дети с признаками специальной умственной одаренности (профильная одаренность); -         дети потенциально одаренные, обладающие яркой познавательной активностью и незаурядными умственными резервами, но не достигшие успехов в учении и пока себя не проявившие;

• 
  Слайд 4

  Общие особенности одаренных детей:

  -         высокие умственные возможности; -         способность быстро схватывать смысл принципов, понятий, положений; -         потребность сосредоточиваться на заинтересовавших сторонах проблемы и стремление разобраться в них; -         способность подмечать, рассуждать и выдвигать объяснения; -         обеспокоенность, тревожность в связи со своей непохожестью на сверстников.

• 
  Слайд 5

  .    Программа работы с одаренными детьми в школе №394

  Цель: создание условий для развития учащихся, одаренных в умственном отношении; повышение качества их обучения, расширение возможностей развития индивидуальных способностей, улучшение условий социальной адаптации учеников, гармонизация отношений в системах «учитель –  одаренный ученик», «одаренный ученик – ученик», «одаренный ученик – родитель».

• 
  Слайд 6

  Задачи развития:

           развитие личности одаренных учащихся;         развитие позитивной Я-концепции;         развитие творческой самостоятельности;        развитие коммуникативных умений;        развитие рефлексивных умений.

• 
  Слайд 7

  Педагогические задачи:

  -         Осуществление индивидуализации обучения; -         Реализация личностно-ориентированных технологий в практику обучения. -         Формирование системности в знаниях по разным предметам; -         Повышение качества обучения; -         Осуществление мероприятий по социальной адаптации  одаренных учеников.

• 
  Слайд 8

  Направления реализации программы:

  1. Профессиональный психолого-педагогический отбор одаренных детей: -         социально-психологическое изучение учащихся школы; -         отбор одаренных детей; -         психологическое обследование одаренных учащихся; -         психофизиологическое и медицинское обследование ОУ; -         психолого-педагогическое обследование среды, в которой происходит их воспитание и обучение; -         беседы с родителями ОУ. -         Усилить приток одаренных детей из окрестных детских садов.

• 
  Слайд 9

  .     Психолого-педагогическое сопровождение ОД

  -         создание банка данных индивидуально-психологических характеристик ОУ; -         Создание развернутых характеристик на ОУ; -          Организация и проведение психолого-педагогического консультирования учащихся, педагогов, родителей; -         Разработка конкретных рекомендаций по работе с каждым из ОД; -         Оказание поддержки всем участникам программы «Одаренные дети».

• 
  Слайд 10

    Организация работы с ОУ во внеурочной деятельности

  .   . Предпрофильная и профильная подготовка предполагает разработку предметно-внекласссных комплексов. Каждый комплекс соответствует конкретной предметной области. Он может включать: -         Организацию работы объединений в рамках ОДОД; -         Организацию спецкурсов по выбору; -         Организацию олимпиад по учебным предметам; -         Организацию проектной деятельности; -         Организацию экскурсий, выходов в театр, музеи и т.д. -         Организацию ученических научных конференций. -         Организацию предметных выставок. -         Организацию вечеров и праздников. -         Организацию конкурсов, викторин, интеллектуальных игр. -         Выпуск стенгазет. -         Образовательные туристические поездки. -         Организация предметных декад, дней профиля.  

• 
  Слайд 11

  Ожидаемые результаты

  Формирование системы работы с одаренными учащимися. Творческая самореализация выпускника школы. Обеспечение преемственности в работе начальной, средней и старшей школы. Реализация положений Концепции школы: “Школа гражданского воспитания”. Повышение квалификации педагогов в связи с переходом школы к профильному обучению.