Презентация на тему "Работа с одеренными детьми"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Что такое одарённость? Одаренность –это качественное своеобразное сочетание способностей, обеспечивающее успешное выполнение деятельность (Российская педагогическая энциклопедия)

• 
  Слайд 2
  

  Психофизиологические особенности одаренных детей: высокая любознательность; исследовательская активность; повышенная биохимическая активность мозга; эмоциональность; вспыльчивость; особая речь, моторика и восприятие.

• 
  Слайд 3
  

  Критерии интеллектуальной одаренности Высокоразвитая речь Большой словарный запас Умение грамотно высказывать свое мнение Целеустремленность Способность рассуждать и мыслить логически Хорошо развитая память

• 
  Слайд 4
  

  виды одаренности: – социальная, иначе лидерская; – художественная, музыкальная, изобразительная, сценическая; – психомоторная, определяющая исключительно спортивные способности; – академическая, которая проявляется в необычной способности к учению. – интеллектуальная – это способность анализировать, мыслить, сопоставлять факты. – творческая, которая проявляется в нестандартном видении мира и нешаблонном мышлении.

• 
  Слайд 5
  

  Педагогическая поддержка … Педагогическая поддержка– это профессиональная деятельность педагогов в общеобразовательных учреждениях, направленная на оказание помощи детям в решении их проблем (О.С. Газман)

• 
  Слайд 6
  

  Направления педагогической поддержки одаренных детей: Вселение в них уверенности в их способности жить в обществе, найти в нем свое место, сформировать адекватную Я-концепцию. Выработка у одаренных детей умения правильно себя оценивать и ставить реальные цели. Преодоление психологической изоляции одаренных детей в ученических коллективах.

• 
  Слайд 7
  

  Социально-педагогические условия поддержки одаренных школьников в общеобразовательном учреждении Создать творческую среду учреждения. Разработать комплекс образовательных программ. Организовать методическое сопровождение социально-педагогической поддержки самореализации одаренных детей. Сформировать положительное отношение педагога к ученику.

• 
  Слайд 8
  

  система по работе с одаренными детьми: 1 этап – подготовительный 2 этап – основной 3 этап – заключительный Направления работы: с учителями; с учениками; с родителями.

• 
  Слайд 9
  

  Примерная школьная целевая программа работы с одаренными детьми

• 
  Слайд 10
  

  ЦЕЛЬ:создание условий для развития учащихся, одаренных в различных областях. Повышение качества их обучения, расширение возможностей развития индивидуальных способностей, улучшение условий социальной адаптации учеников, гармонизация отношений в системах «учитель – одаренный ученик», «одаренный ученик – ученик», «одаренный ученик – родитель», «одаренный ученик – социум»,

• 
  Слайд 11
  

  Задачи развития: - развитие личности одаренных учащихся; - развитие учебной деятельности, развитие их субъектности в ней; - развитие позитивной Я-концепции; - развитие творческой самостоятельности; - развитие коммуникативных умений; - развитие рефлексивных умений.

• 
  Слайд 12
  

  Педагогические задачи: - Осуществление индивидуализации обучения; - Реализация личностно-ориентированных технологий в практику обучения; - Формирование системности в знаниях по разным предметам; - Повышение качества обучения; - Осуществление мероприятий по социальной адаптации одаренных учеников.

• 
  Слайд 13
  

  Принципы организации педагогического процесса: Принцип гуманизации; Принцип индивидуализации; Принцип дифференциации; Принцип гуманитаризации .

• 
  Слайд 14
  

  Направления реализации программы: Профессиональный психолого-педагогический отбор одаренных детей: Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ученика. Организация работы с одаренными учащимися в рамках учебного процесса. Организация работы с одаренными учащимися во внеурочной деятельности. Материально-техническое и информационное обеспечение. Работа с родителями

• 
  Слайд 15
  

  Управленческая модель работы с одаренными детьми

• 
  Слайд 16
  

  Нормативно-правовой блок. Регламентирование и рекомендации по организации работы с одаренными детьми: на федеральном уровне, региональном уровне, муниципальном уровне, школьном уровне. Программа «Одаренные дети» - Регламентирование организации работы: положение, приказы, инструктивные письма.

• 
  Слайд 17
  

  Материально-технический блок. Обеспечение материально-технической базы. Обеспеченность учебным и технологическим оборудованием, материалами. Организация приобретения необходимого оборудования.

• 
  Слайд 18
  

  Кадровый блок. Организация кадрового обеспечения. Повышение квалификации кадров. Организация методической работы и контроля за уровнем профессиональной подготовки педагогов.

• 
  Слайд 19
  

  Программно-технологический блок. Программа работы с одаренными детьми. План реализации программы. Организация деятельности библиотеки. Обеспечение программами и УМК.

• 
  Слайд 20
  

  Информационно-мотивационный блок. Информирование педагогов, родителей по вопросам работы с одаренными детьми. Награждение и поощрение обучающихся, педагогов, родителей. Формирование установок в ученической и родительской среде. Организация коллегиальных и индивидуальных форм работы с педагогами, родителями и обучающимися.

• 
  Слайд 21
  

  Образовательный блок. Работа с обучающимися (диагностика, отбор); Организация режима и расписание работы; Организация процесса обучения; Организация работы Малой Академии.

• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23
  

  КОЛЛЕГИ! С НОВЫМ УЧЕБНЫМ ГОДОМ! ЖЕЛАЮ НАМ ВСЕМ ДОБРА, ЗДОРОВЬЯ ТЕРПЕНИЯ, УЛЫБОК, ПОЗИТИВА !