Презентация на тему "Волшебница вода"

Содержание

• 
  Слайд 1

  «Волшебница вода»

  МБДОУ г. Иркутска детский сад № 174 Воспитатель: Фомина Яна Евгеньевна

• 
  Слайд 2
  

  ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: познакомить детей с некоторыми свойствами воды, обратить их внимание на то, что даже такой привычный объект, как вода, таит в себе много неизвестного; дать детям представление о роли воды в жизни человека, растений и животных; научить детей экономно использовать воду и беречь ее. Обогатить словарный запас детей.

• 
  Слайд 3
  

  Вы слыхали о воде? Говорят, она везде! В луже, море, океане и водопроводном кране. Как сосулька – замерзает, в лес туманом заползает, Ледником в горах зовется, лентой серебристой вьется Средь высоких, стройных елей рушится потоком селей, На плите у вас кипит, паром чайника шипит, Растворяет сахар в чае. Мы ее не замечаем Мы привыкли, что вода – наша спутница всегда! Без воды нам не умыться, не наесться, не напиться! Смею вам я доложить: без воды нам не прожить! Н.Рыжова

• 
  Слайд 4
  

  Задачи проекта: -Развивать поисковую деятельность, инициативу, творчество по теме «Волшебница вода». -Формировать исследовательские умения и навыки. - Развивать умения определять возможные методы ешения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно. -Воспитывать бережное отношения к окружающему миру. -Развивать коммуникативные навыки. Развивать желание пользоваться специальной терминологией. -Развивать ведение конструктивной беседы в процессе совместной исследовательской деятельности.

• 
  Слайд 5
  

  Основные педагогические принципы: учет индивидуальных и возрастных особенностей детей; - принцип научности; - принцип доступности; - принцип гуманности; - принцип деятельности; - принцип интеграции; - принцип системности; - принцип диалогического общения; - принцип последовательности.

• 
  Слайд 6
  

  Этапы реализации проекта: 1) Подготовительный этап: - Создание технической базы для детского экспериментирования (оборудование, природные материалы). Отображение цели и задач проекта. 2) Реализация проекта: - Теоретическая часть: Разработка плана, конспектов и сценариев мероприятий. - Практическая часть: а) Занятия по экологическому воспитанию б) Связь с другими видами деятельности: - Игровая - Продуктивная - Познавательно-исследовательская (опыты) Коммуникативная (беседы, чтение художественной литературы) - Учебная (речевое развитие, рисование, лепка) 3) Заключительный этап: Диагностика (результативно-сравнительный анализ). Итоги работы. Презентация проекта.

• 
  Слайд 7
  

  Участники проекта – воспитанники МБДОУ г. Иркутска детский сад № 174

• 
  Слайд 8
  

  Направление работы по реализации проекта. проект Взаимодействия с родителями и специалистами ДОУ Создание технической базы для детского экспериментирования Работа с информационно-методическим материалом Цикл интегрированных занятий с детьми

• 
  Слайд 9
  

  Воспитание экологической культуры через разные виды деятельности. Экологическая культура Экспериментирование конструирование Наблюдение Изобразительная Игровая Трудовая

• 
  Слайд 10
  

  Совместная деятельность детей и воспитателя в проекте « Волшебная вода» Экологический досуг Участие в опытах Труд на участке Игровая деятельность Создание технической базы для экспериментирования Беседы с детьми о свойствах воды, о роли воды в жизни человека. Чтение стихов, рассказов о воде, обитателей водного мира.

• 
  Слайд 11

  Самостоятельная деятельность детей

  Самостоятельная деятельность детей Задания Мотивация Стимуляция Работа с источниками информации Наблюдение на участке Разные виды игр

• 
  Слайд 12
  

  Художественно-изобразительная деятельность по теме «Волшебница вода».

• 
  Слайд 13

  Трудовая деятельность детей

• 
  Слайд 14
  

  Формы взаимодействия с родителями. беседы и консультации; - родительские собрания; - тематические выставки и ширмы; - анкетирование; - совместные досуги; - конкурсы; - праздники.

• 
  Слайд 15
  

  Основные требования при создании технической базы для детского экспериментирования и развивающего экологического пространства: - безопасность; - развивающий характер среды; - информативность; - новизна; - эстетика. Основные задачи уголка экспериментальной деятельности : - развитие первичных естественнонаучных представлений, наблюдательности, любознательности, активности, мыслительных операций (анализ, сравнение, обобщение, классификация, наблюдение); - формирование умений комплексно обследовать предмет.

• 
  Слайд 16
  

  Ожидаемые результаты для воспитателя: Повышение теоретического уровня и профессионализма. - Внедрение инновационных технологий, современных форм и новых методов работы по эколого- познавательной деятельности дошкольников. Личностный и профессиональный рост. - Самореализация.

• 
  Слайд 17
  

  Результативность Создание развивающей экологической среды для наблюдений и реализации трудовой деятельности. Формирование знаний по теме «Волшебница вода». Развитие умений в опытнической деятельности. - Формирование экологически грамотного поведения.