Презентация на тему "ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЗВУКОВОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Тема проекта:ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЗВУКОВОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА

  Автор: Наноян Ю.И

• 
  Слайд 2
  

  Основополагающий вопрос:какова роль развития фонематического слуха в формировании звукового анализа и синтеза у детей с ОНР? Учебные вопросы:Как помочь ребёнку в формировании фонематического слуха и восприятия?Какую роль играют игры в формировании звукового анализа и синтеза?Как помочь родителям в овладении звуковым анализом и синтезом у детей дома?

  Участники: Логопед, дети, воспитатель

• 
  Слайд 3
  

  Дидактические цели проекта:-развитие фонематического СЛУХА у детейДЛЯ ОВЛАДЕНИЯ ЗВУКОВЫМ АНАЛИЗОМ И СИНТЕЗОМ

  Методические задачи: -развитие ГРАФИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ; -развитие слухового восприятия неречевых звуков; -развитие фонематического СЛУХА для овладения звукового анализа и синтеза; -создание картотеки игр для развития фонематического восприятия  

• 
  Слайд 4

  ИГРОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЕТЯМ :НАЙДИ ГДЕ БУКВА ПРАВИЛЬНО НАПИСАНА,А ГДЕ НЕТ

  ОПРЕДЕЛИ МЕСТО ЗВУКА В СЛОВЕ

• 
  Слайд 5

  Подбери схему к слову

  Составь слово Найди слог к картинке

• 
  Слайд 6

  Дополни предложения

  Реши ребус

• 
  Слайд 7
  

  Этапы и сроки проведения проекта:ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП:-ОБСЛЕДОВАНИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО СЛУХА У ДЕТЕЙ;-ПОДОБРАТЬ ИГРЫ, ПОСОБИЯ, ИНТЕРАКТИВНЫЕ ИГРЫ НА КОМПЬЮТЕРЕ ПО ДАННОЙ ТЕМЕ;-ИЗУЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ДАННОЙ ТЕМЕОСНОВНОЙ ЭТАП:-ПРОВЕДЕНИЕ ЗАНЯТИЙ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО СЛУХА И ВОСПРИЯТИЯ;-ОБУЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ ПО ДАННОЙ ПРОБЛЕМЕЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:-ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГА РАБОТЫ ; -ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮФОНЕМАТИЧЕСКОГО СЛУХА И ВОСПРИЯТИЯ ; -РАЗМЕЩЕНИЕ НА САЙТЕ КОНСПЕКТОВ, ПЛАНОВ, ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ПО ТЕМЕ

• 
  Слайд 8
  

  Состав УМК:-Дидактические игры и пособия;-Интерактивные игры для компьютера-тетради для домашних заданий-тетрадь взаимосвязи с воспитателем-презентации-публикация(буклет)-задания для интерактивной доски

• 
  Слайд 9

  Использованные источники информации:

  -Актуальные проблемы образования: http://konf.uiuniver.ru/konf2/voprosy-teorii-i-metodiki-obucheniya-i/preduprezhdenie-disgrafii-u-detey - дата обращения 3.12.2013 -Коррекция дисграфии:http://logopedrunet.ru/preduprezhdenie-disgrafii-u-doshkolnikov/ - дата обращения 3.12.2013 -Фестиваль педагогических идейhttp://festival.1september.ru/articles/556437/ - дата обращения 5.12.2013 -Открытый урок,формирование фонематического слухаhttp://festival.1september.ru/articles/626061/ - дата обращения 5.12.2013 -Формирование звукового анализа и синтеза у детей:http://www.maaam.ru/detskijsad/formirovanie-zvukovogo-analiza-i-sinteza-u-doshkolnikov-s-pomoschyu-logopedicheskogo-posobija-zvukograd-91420.html- дата обращения 5.12.2013 -Дидактическая игра как средство формирования фонематического восприятия:http://pptcloud.ru/npo-spo/obrazovanie-i-pedagogika/library/didakticheskaya-igra-kak-sredstvo-razvitiya-fonematicheskog - дата обращения 5.12.2013 -Речь дошкольника:http://festival.1september.ru/articles/608690/ - дата обращения 6.12.2012