Презентация на тему "Формирование навыков звукового анализа и синтеза у детей старшего дошкольного возраста с ОНР"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Формирование навыков звукового анализа и синтеза у детей старшего дошкольного возраста с ОНР.

• 
  Слайд 2

  Общее недоразвитие речи:

  недоразвитие лексико - грамматического строя речи недоразвитие фонетико -фонематического строя речи

• 
  Слайд 3

  Звуковой анализ:

  выделение (узнавание) звука на фоне слова; определение первого и последнего звука в слове; его места в слове(начало, середина, конец слова); определение последовательности звуков в слове, их количества, места по отношению к другим звукам.

• 
  Слайд 4

  Этапы формирования навыков звукового анализа:

  Первый этап - формирование звукового анализа с опорой на вспомогательные средства( картинки, схемы, фишки); Второй этап – формирование звукового анализа в речевом плане( сначала с использованием картинки, затем вез предъявления её); Третий этап – формирование звукового анализа в умственном плане( не называя слова).

• 
  Слайд 5
  

  Нетрадиционны приёмы, используемые при формировании навыков звукового анализа:

  жестовые символы звуков Ткаченко Т.А.; цветные колпачки для обозначения звуков (игра «Живые звуки»); «звуковая дорожка» (определение позиции звука в слове)

• 
  Слайд 6
  

  Символы согласных звуков(Ткаченко Т.А. Комплексная система коррекции общего недоразвития речи у дошкольников (5 лет). -М.: Издательство «Книголюб», 2006)

• 
  Слайд 7

  Использование жестовых символов

• 
  Слайд 8

  «Живые звуки»

• 
  Слайд 9

  Совместное использование жестовых символов и колпачков

• 
  Слайд 10

  «Звуковая дорожка»

• 
  Слайд 11

  Выводы:

  владение навыками звукового анализа и синтеза предупреждает возможность возникновения нарушений письменной речи; дети с ОНР не могут спонтанно встать на онтогенетический путь развития речи, свойственный нормальным детям, им требуется специальное обучение; обучение ведётся с учётом ведущей деятельности - игры; полноценное овладение навыками звукового анализа и синтеза даёт детям с ОНР равные стартовые возможности при обучении в школе вместе с детьми без речевых нарушений.