Презентация на тему "Коррекция речевых нарушений у детей с ОНР посредством театрализованной деятельности"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Презентационная площадка № 1 «ФГОС дошкольного образования как гарантия качества дошкольного образования»

  Емельянова Е.В. учитель-логопед МАДОУ «Детский сад №6» г. Назарово

• 
  Слайд 2
  

  «Коррекция речевых нарушений у детей с ОНР посредством театрализованной деятельности» Подготовила учитель-логопед Емельянова Е.В. МАДОУ «Детский сад № 6» Г. Назарово 2017 г.

• 
  Слайд 3
  

  «Театр – это волшебный край, в котором ребёнок радуется играя, а в игре он познаёт мир». С. И. Мерзлякова.

  фото

• 
  Слайд 4
  

  Задачи: 1. Воспитывать звуковую культуру речи. 2. Закреплять, активизировать и обогащать словарь. 3. Развивать исовершенствовать грамматический строй речи. 4. Развивать монологическую и диалогическую формы речи. 5. Формировать умения передачи мимикой, интонацией, жестом, позой, движением основныеэмоции. 6. Развивать и укреплять взаимодействия детей, воспитание уважения друг кдругу.

• 
  Слайд 5
  

  Коррекционная работа на логопедических занятиях с использованием театрализованной деятельности

  Артикуляционная гимнастика;  Упражнения для эмоционального развития детей, выразительной мимики, жеста, элементы искусства пантомимы; Коррекционно-развивающие игры;  Упражнения для развития речевой интонационной выразительности; Пальчиковая гимнастика;  Театральные этюды;  Игры-драматизации.

• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7

  Предметно-пространственная среда

• 
  Слайд 8
  

  Полученные результаты в процессе применения театрализованной деятельности:

  Автоматизация звуков речи – дети четко проговаривают поставленные звуки; Развитие просодической стороны речи – пользуются достаточным выдохом, нормальным тембром и варьируют различными интонациями; Развитие речевого дыхания - умеют проговаривать длинные фразы и правильно брать вдох; Развитие связной речи - пользуются монологической и диалогической речью, сочиняют небольшие рассказы и сказки.