Презентация на тему "Методическая разработка «Использование мнемотехники в коррекционной работе учителя-логопеда»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Методическая разработка «Использование мнемотехники в коррекционной работе учителя-логопеда»

  Учитель – логопед Сундукова Т.А. г. Саратов

• 
  Слайд 2
  

  «Учите ребёнка каким-нибудь неизвестнымему пяти словам – он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит налету». К. Д. Ушинский

• 
  Слайд 3

  СХЕМЫ ДЛЯ ЗАПОМИНАНИЯ ПОНЯТИЙ «ЗВУК» и «БУКВА»

• 
  Слайд 4

  ДЛЯ ЗАПОМИНАНИЯ ОБРАЗА БУКВЫ

• 
  Слайд 5

  ДЛЯ ЗАПОМИНАНИЯ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗВУКА

• 
  Слайд 6

  ДЛЯ РАЗВИТИЯ МИМИЧЕСКОЙ МУСКУЛАТУРЫ

• 
  Слайд 7

  ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯАРТИКУЛЯЦИОННОЙ ГИМНАСТИКИ(КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ)

• 
  Слайд 8
  

  ДЛЯ АВТОМАТИЗАЦИИ ЗВУКА ДЕТИ РАЗУЧИВАЮТ: СТИХИ, ЗАКЛИЧКИ, ПОТЕШКИ, СКОРОГОВОРКИ, ЗАГАДЫВАЮТ ЗАГАДКИ.

  [Ш]

• 
  Слайд 9

  ЗАКЛИЧКИ

  Солнышко, покажись! Красное, нарядись! Выйди поскорее, Будь к нам подобрее. Сядь на пенек, Посвети весь денек! Дождик, дождик, припусти, Побежим мы за кусты, Встанем за осинкой, Накроемся корзинкой!

• 
  Слайд 10

  ПОТЕШКИ

  Ваня, Ваня, простота, Купил лошадь без хвоста! Сел задом наперед И поехал в огород. Между небом и землей Поросенок рылся И нечаянно хвостом К небу прицепился.

• 
  Слайд 11

  СКОРОГОВОРКИ

  У четырех черепашек – По четыре черепашонка! На дворе трава, На траве дрова, Не руби дрова, На траве двора.

• 
  Слайд 12

  ЗАГАДЫВАЮТ ЗАГАДКИ

• 
  Слайд 13

  ДЛЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ЗВУКОВ РЕЧЕВОЙ МАТЕРИАЛ ПОДБИРАЕТСЯ ИНДИВИДУАЛЬНО

• 
  Слайд 14

  МНЕМОТАБЛИЦЫ ПРИМЕНЯЮТ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЛЕКСИКИ

• 
  Слайд 15

  ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ(СЛОВОИЗМЕНЕНИЕ ПО ПАДЕЖАМ)

• 
  Слайд 16
  

  МНЕМОТАБЛИЦЫ ПРИМЕНЯЮТ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ:ДЛЯ СОСТАВЛЕНИЯ ПРЕДЛОЖЕНИЙ

• 
  Слайд 17

  ДЛЯ ВЫБОРА ПРЕДЛОГА ПРИ СОСТАВЛЕНИИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

• 
  Слайд 18

  ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ:СОСТАВЬ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

• 
  Слайд 19

  ДЛЯ СОСТАВЛЕНИЯ ОПИСАТЕЛЬНЫХ РАССКАЗОВ О ПРЕДМЕТАХ

• 
  Слайд 20

  ДЛЯ ОПИСАНИЯ ВРЕМЕН ГОДА

• 
  Слайд 21

  ДЛЯ ПЕРЕСКАЗА

• 
  Слайд 22

  ДЛЯ РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ

  5 6

• 
  Слайд 23

  САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ СОСТАВЛЕНИЕ МНЕМОСХЕМ ДЕТЬМИ

  Отшумела злая вьюга, Стала ночь короче дня. Теплый ветер дует с юга, Капли падают звеня. Солнце землю согревает, Гонит с нашей речки лед. Тает баба снеговая И ручьями слезы льет!

• 
  Слайд 24

  ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

  1. Белоусова Л. Е. «Выучить стихи? Это просто!»: для детей 5-7лет - СПб: Литера, 2009. - 32с. - (Серия Готовимся к школе). 2. Бардышева Т. Ю. «Скованные одной целью». Рассказы цепной структуры. Для детей 5-7 лет. Издательский дом «Карапуз», 2003 – 19с. 3. Крупенчук О. И. «Стихи для развития речи»: для детей 4 – 6 лет - СПБ, Литера, 2008 - 64с. 4. Полянская Т. Б. «Использование метода мнемотехники в обучении рассказыванию детей дошкольного возраста» — СПб: ООО «Издательство «Детство — Пресс», 2009 - 64с.

• 
  Слайд 25

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!