Презентация на тему "Развитие речи дошкольников посредством малых форм фольклора"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Тема проекта: Развитие речи дошкольников посредством малых форм фольклора Автор: Попова И.Е. – воспитатель старшей группы ГБОУ «Детский сад № 2680 г. Москва “ Едва ли можно найти материал более близкий, затрагивающий интересы и потребности детского возраста и потому самый занимательный, чем тот, который связан с детским бытом, с повседневной детской жизнью. Это - детский фольклор.” Г.С. Виноградов, крупнейший исследователь детского фольклора.

• 
  Слайд 2

  Проблема

  Недостаточное использование малых форм фольклора в развитии речи детей дошкольного возраста

• 
  Слайд 3
  

  Если будет организовано специальное обучение родной речи с использованием малых форм фольклора на занятиях по развитию речи и в других режимных моментах, гипотеза то уровень речевого развития детей дошкольного возраста повысится?

• 
  Слайд 4

  ЦЕЛЬ

  Выявить оптимальные условия развития речи детей дошкольного возраста средствами различных форм фольклора

• 
  Слайд 5

  Задачи

  определить основные методы, формы использования различных форм фольклора в процессе речевого развития детей и разработать методику их комплексного применения; проследить динамику изменения уровня речевого развития в процессе работы; показать красоту русского языка через устное народное творчество, выраженное в песнях, припевках, закличках, колядках, обрядах; сформировать у детей интерес к детскому фольклору, обогатить словарный запас детей.

• 
  Слайд 6

  План реализации проекта

  Подготовительный этап: Обоснование актуальности темы, мотивация ее выбора; Определение цели и задач проекта; Подбор литературы, пособий, атрибутов; Обсуждение с родителями детей вопросов, связанных с проведением проекта; Разработка тематического планирования мероприятий. Основной этап: Работа в соответствии с тематическим планированием Совместная деятельность воспитателя, муз. руководителя и детей по заучиванию и использованию художественного слова в разных режимных моментах; Взаимодействие с родителями по ознакомлению и участию их в реализации данного проекта. 3. Заключительный этап: Подведение итогов реализации проекта путем диагностирования детей для определения уровня и качества знаний, ситуативного мышления и поведения, социальную активность и личностное развитие каждого ребенка; Организация досуговой деятельности в рамках проекта.

• 
  Слайд 7

  Результаты проекта

  Значительное повышение уровня речевого развития детей дошкольного возраста при использовании малых форм фольклора

• 
  Слайд 8

  Создание выставки детского творчества «Волшебная флористика»

• 
  Слайд 9

  Выставка детских работ «Объемная аппликация руками детей»

• 
  Слайд 10
  

  Сформированность умений детей ориентироваться в разнообразии используемых материалов в процессе изготовления поделок

• 
  Слайд 11
  

  Обогащение предметно-пространственной среды работами, изготовленными своими руками

  Создание презентации проекта.

• 
  Слайд 12
  

  Совокупность занятий, систематической кружковой и нерегламентируемой деятельности позволила повысить уровень мелкомоторных способностей детей Выводы

• 
  Слайд 13
  

  Благодарю за внимание воспитатель МДОУ детского сада комбинированного вида № 62 «Огонек»