Презентация на тему "Развитие связной речи детей при обучении рассказыванию в подготовительной группе методом синквейна"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Презентация«Развитие связной речи детей при обучении рассказыванию в подготовительной группе методом синквейна».

  Подготовила воспитатель Клевина Наталия Ивановна

• 
  Слайд 2
  
• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5

  Актуальность

  Решение проблем речи является актуальной темой в дошкольном возрасте. Хорошее владение словом – это искусство, которому нужно учиться с детства. Этому искусству и обучает синквейн, являясь формой свободного творчества, требующий умения находить в информационном материале наиболее существенные элементы, делать выводы, кратко и эмоционально их формулировать. Актуальность и целесообразность использования дидактического синквейна объясняется тем, что: • - Новая технология – открывает новые возможности; современная практика характеризуются поиском и внедрением новых эффективных технологий. • - Способствует обогащению и актуализации словаря, уточняет содержание понятий. - Является диагностическим инструментом, даёт возможность педагогу оценить уровень усвоения ребёнком пройденного материала. • - Носит характер комплексного воздействия, не только развивает речь, но способствует развитию памяти, внимания, мышления.

• 
  Слайд 6

  Инновационность данной методики

  Инновационность данной методики состоит в том, что создаются условий для развития личности, способной критически мыслить, т. е. исключать лишнее и выделять главное, обобщать, классифицировать. Синквейн используется как метод развития образной речи, позволяющий быстро получить результат

• 
  Слайд 7

  Задачи И ЦЕЛИ синквейна

  Пополнять знания детей по лексическим темам. Обогащать пассивный и активный словарный запас. Совершенствовать навык использования в речи синонимов, антонимов. Развивать ассоциативное мышление и образную память. Совершенствовать умение высказывать собственное отношение к чему-либо. Добиться более глубокого осмысления вопроса, проверить умение детей кратко и точно выразить свои мысли на заданную тему

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9

  Использование метода синквейна в работе с дошкольниками.

  Синквейн – это не способ проверки знаний детей, это способ на любом этапе изучения темы проверить, что находится у воспитанников на уровне ассоциаций. • Метод синквейна в работе с дошкольниками можно использовать начиная со второго полугодия в старшей группе, когда дети уже овладели понятием «словопредмет», «слово-действие», «словопризнак», «предложение». Чем богаче будет словарный запас ребёнка, тем легче ему будет построить не только синквейн, но и пересказать текст и выразить свои мысли

• 
  Слайд 10
  

  Дидактический синквейн уместно составлять в конце каждой лексической темы, когда у детей уже имеется достаточный словарный запас по данной теме. На первых порах планируется при составлении синквейна работа с детьми в парах, в малых группах и только затем – индивидуально. Необходимо поощрять синквейны, в которых содержится наиболее точная характеристика различных сторон темы или предмета.

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12

  Правила составления синквейна.

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14

  Примеры составления синквейна

  1. Кукла. • 2. Красивая, любимая. • 3. Стоит, сидит, улыбается. • 4. Моя кукла самая красивая. • 5. Игрушка. • 1. Машина. • 2. Быстрая, мощная. • 3. Едет, обгоняет, тормозит. • 4. Я люблю кататься. • 5. Транспорт. • 1. Дождь. • 2. Мокрый, холодный. • 3. Капает, стучит, льется. • 4. Я не люблю дождь. • 5. Вода.

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18

  Пример составления рассказа по синквейну:

  На основе синквейна строится работа по обучению рассказыванию. Заяц. Белый, пушистый. Боится, пугается, убегает. Я жалею зайца. Дикое животное. Рассказ: «Заяц белый, пушистый. Живет в лесу. Заяц боится волка и лису, он пугается и убегает от них. Мне жалко зайца. Зимой диким животным трудно жить»

• 
  Слайд 19

  зНАЧЕНИЕ

  Синквейн для дошкольников – это: • средство творческого самовыражения ребёнка; • игровой способ обогащения словарного запаса; • подготовка к краткому пересказу; • владение понятиями: слово-предмет (живой— неживой, слово-действие, слово-признак; • умение выделять главную мысль, формулировать идею, подбирать синонимы, правильно понимать и задавать вопросы, согласовывать слова в предложении; • увлекательное занятие, благодаря которому каждый дошкольник может почувствовать себя гением-творцом.

• 
  Слайд 20

  Заключение

  Синквейн помогает пополнить словарный запас. – Синквейн учит краткому пересказу. – Синквейн помогает развить речь и мышление. Сочинение синквейна - процесс творческий. Это интересное занятие помогает самовыражению детей, через сочинение собственных нерифмованных стихов. Синквейн учит находить и выделять в большом объеме информации главную мысль. Синквейн облегчает процесс усвоения понятий и их содержания. Синквейн – это также способ контроля и самоконтроля (где дети могут сравнивать синквейны и оценивать их).

• 
  Слайд 21