Презентация на тему "сенсорное воспитание етей младшего дошкольного возраста"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Сенсорное воспитание детей младшего дошкольного возраста

  Подготовила: воспитатель Колесникова К. В.

• 
  Слайд 2
  

  Сенсо́рика— категория, описывающая непосредственное восприятие ощущений, внешних воздействий. В физиологии сенсорика — функция нервной системы, заключающаяся в восприятии внешних раздражителей. Сенсорное воспитание это - система педагогических воздействий, направленных на формирование способов чувственного познания и совершенствование ощущений и восприятий.

• 
  Слайд 3
  

  Целью сенсорного воспитанияявляется формирование сенсорных способностей у детей. Сенсорные способности складываются в процессе развития восприятия, которое определяется усвоением и использованием в деятельности систем перцептивных действий и систем сенсорных эталонов.

• 
  Слайд 4
  

  Организовать сенсорное воспитание и руководить им необходимо на протяжении всего дошкольного детства. Для этого следует учить детей рассматриванию (более тщательное знакомство с предметом), обхватыванию предмета обеими руками, поглаживанию. В процессе рассматривания — обследования детей учат выделять свойства и качества предметов (форма, величина, строение, расположение в пространстве), постепенно расширяя умение детей видеть большее количество предметов; поверхность предметов, материалы из которых они сделаны.

• 
  Слайд 5
  

  Интеграция сенсорного развитияс другими областями: Познавательное развитие Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие

• 
  Слайд 6
  

  Сенсорные эталоны: цвета ; формы ; величины ; вкуса ; обоняния ; времени ; эталоны пространственных представлений; эталоны осязания.  

• 
  Слайд 7
  

  Этапы сенсорного воспитания: – формирование сенсорных эталонов – обучение способам обследования предмета, – различение формы, цвета и величины, выполнение более сложных глазомерных действий. – развитие аналитического восприятия: умения разбираться в сочетаниях цветов, расчленять форму предметов, выделять отдельные измерения величины.

• 
  Слайд 8
  

  Игры на развитие тактильных ощущений     "Чудесный мешочек" "Платочек для куклы"  "Угадай на ощупь" "Узнай фигуру" "Что внутри?" «Теплый- холодный»

• 
  Слайд 9
  

  Игры для закрепления понятия формы «Назови форму предмета»  «Какая фигура лишняя?»  «Составь целое из частей»       «Определи правильно»

• 
  Слайд 10
  

  Литература: 1. ВенгерЛ.А, Пилюгина Э. Г., Венгер Н. Б. «Воспитание сенсорной культуры ребёнка», М.: «Просвещение», 1988. 2. Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников. Под редакцией Л. А. Венгера. М.: «Просвещение», 1973. 3. Пилюгина        Э. Г. «Занятия по сенсорному воспитанию с детьми раннего       возраста», М.,1983. 4. Сенсорное        воспитание в детском саду. Под редакцией  Поддьякова Н. Н., Аванесовой В. Н., М.: «Просвещение», 1981.  5. Метлева     Л. А., Удалова Э. Я. «Развитие сенсорной сферы детей».

• 
  Слайд 11
  

  Спасибо за внимание!