Презентация на тему "Программа "Одарённые дети" Презентация"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Программа «Одарённые дети» Автор : Безрукова Т. Ф. учитель музыки МАОУ СОШ №4 г. Покачи

• 
  Слайд 2
  

  Цель программы: создание системы деятельности педагогического коллектива по развитию интеллектуальных, творческих и спортивных способностей обучающихся, развитию одаренности. Совершенствовать систему подготовки учителей в работе с одарёнными детьми Выявление одарённых детей с использованием различных диагностик Выбор среди различных систем обучения тех методов и приемов, которые способствуют развитию творчества, исследовательских навыков, в урочной и внеурочной деятельности Объединить усилия всех участников образовательного процесса по развитию способностей ребенка Задачи программы:

• 
  Слайд 3

  Ожидаемые результаты

  Формирование системы работы с одаренными обучающимися. Творческая самореализация выпускника школы. Развитие интеллектуальных и творческих способностей одаренных детей .

• 
  Слайд 4
  

  Система мер по выявлению и сопровождению интеллектуальных, творческих и спортивных способностей одаренных детей.

• 
  Слайд 5
  

  Формы работы с одаренными учащимися: Проектно-исследовательская деятельность Интеллектуальные марафоны, предметные недели Олимпиады, конкурсы, соревнования Занятия в творческих объединениях Ведение портфолио достижений Факультативы, курсы по выбору Работа по индивидуальным планам, траекториям

• 
  Слайд 6
  

  Модель подготовки обучающихся к олимпиадам Система подготовки участников к олимпиадам Принципы подготовки Этапы подготовки к олимпиадам

• 
  Слайд 7

  Система подготовки обучающихся к олимпиадам:

  базовая школьная подготовка по предмету; подготовка, полученная в рамках системы дополнительного образования; самоподготовка; целенаправленная подготовка к участию в олимпиаде по тому или иному предмету.

• 
  Слайд 8

  Принципы подготовки к олимпиадам:

  систематичность; творческий подход; индивидуализация; вариативность.

• 
  Слайд 9

  Этапы подготовки школьников к олимпиадам:

  Выявление наиболее подготовленных, одаренных и заинтересованных школьников через наблюдения в ходе уроков; организацию исследовательской работы и проведение других внеклассных мероприятий по предметам; оценку способностей школьников и анализ их успеваемости по смежным дисциплинам. Создание небольшой группы школьников или выбор одного ученика, с которым педагог планирует работу по подготовке к олимпиадам с 5 класса. Создание программы индивидуальной подготовки выбранного ученика или небольшой группы учеников к участию в олимпиаде.

• 
  Слайд 10

  Механизм реализации программы

  1 этап: диагностико-прогностический (2022/2023 уч. год) 2 этап: деятельностный (2023/2024 уч. год) 3 этап: констатирующий (2024/2025 уч. год)

• 
  Слайд 11

  1 этап: диагностико-прогностический

  Цель: подготовить условия для формирования системы работы с одаренными обучающимися в школе. Создание: банка данных по одаренным детям Организация: творческих конкурсов; внеклассной работы по предмету; олимпиад и интеллектуальных конкурсов в рамках предметных недель и дистанционных олимпиад и чемионатов.

• 
  Слайд 12

  2 этап: деятельностный

  Цель: апробация системы работы с одаренными обучающимися Задачи: составление индивидуальных маршрутов обучения для детей повышенного уровня обучаемости; выявление одаренных детей на ранних этапах развития; организация системы научно-исследовательской деятельности учащихся; активное использование метода проектов.

• 
  Слайд 13

  3 этап: констатирующий

  Цель: переход системы работы с одаренными детьми в режим функционирования. Задачи: создание банка педагогического опыта в работе с одаренными детьми; выпуск методического бюллетеня «Опыт работы с одаренными детьми»; анализ итогов реализации программы; обобщение результатов работы школы.

• 
  Слайд 14

  Также в школе разработаны:

  карты психолого-педагогического сопровождения; программы подготовки обучающихся к предметным олимпиадам; графики работы педагогов с одаренными детьми по подготовке к олимпиадам.

• 
  Слайд 15
  

  Таланты трудно распознать,Не всякий может в них поверить.Таланты надо воспитать,Их надо развивать, в них верить.Простую истину признатьСумеет всякий... кто понятлив:Таланты может воспитатьУчитель, если сам талантлив.