Презентации по музыке


Всего 3435 презентаций

Все занятия по развитию музыкально-ритмических движений проводим под музыку, акцентируем внимание на музыкальном репертуаре, используемом в процессе этого вида детской исполнительской деятельности. Учитываем такие критерии отбора музыкальных произведений для упражнений, танцев, музыкальных игр, как художественная ценность музыкального материала, ясность формы, интонационная выразительность, доступность для восприятия учащимися. Рекомендуем на образцах конкретных музыкальных произведений показывать те средства музыкальной выразительности, которые наиболее естественно и логично могут быть отражены в движении (темп, динамика, метроритм, музыкальная форма и т.д.). Обращаем внимание на то, что восприятие и передача в движении общего характера того или иного музыкального произведения и конкретных средств музыкальной выразительности должны происходить во взаимосвязи и единстве.

Посмотреть презенацию
Презентация: Все занятия по развитию музыкально-ритмических движений проводим под музыку, акцентируем внимание на музыкальном репертуаре, используемом в процессе этого вида детской исполнительской деятельности. Учитываем такие критерии отбора музыкальных произведений для упражнений, танцев, музыкальных игр, как художественная ценность музыкального материала, ясность формы, интонационная выразительность, доступность для восприятия учащимися. Рекомендуем на образцах конкретных музыкальных произведений показывать те средства музыкальной выразительности, которые наиболее естественно и логично могут быть отражены в движении (темп, динамика, метроритм, музыкальная форма и т.д.). Обращаем внимание на то, что восприятие и передача в движении общего характера того или иного музыкального произведения и конкретных средств музыкальной выразительности должны происходить во взаимосвязи и единстве.
4
Презентация на тему Все занятия по развитию музыкально-ритмических движений проводим под музыку, акцентируем внимание на музыкальном репертуаре, используемом в процессе этого вида детской исполнительской деятельности. Учитываем такие критерии отбора музыкальных произведений для упражнений, танцев, музыкальных игр, как художественная ценность музыкального материала, ясность формы, интонационная выразительность, доступность для восприятия учащимися. Рекомендуем на образцах конкретных музыкальных произведений показывать те средства музыкальной выразительности, которые наиболее естественно и логично могут быть отражены в движении (темп, динамика, метроритм, музыкальная форма и т.д.). Обращаем внимание на то, что восприятие и передача в движении общего характера того или иного музыкального произведения и конкретных средств музыкальной выразительности должны происходить во взаимосвязи и единстве.

Открыть презентацию »